近日，某網(wǎng)友整理發(fā)布了一組“小學生情書”，喜歡、愛、永遠、不分開這類的詞語被小學生們用的簡直是順暢無比，遙想當年我們還在上小學的時候哪兒能知道這些，和異性走在一起說不定還會被班上的其他同學笑，哪像現(xiàn)在的小學生啊，情書寫起來頗有那么些“文人雅士為情作詩”的感覺，可是，從這件事上，我們能看出來什么呢？

 

　　現(xiàn)在的小學生，在網(wǎng)絡、電視、書籍等諸多因素的影響下，內心對于異性的好奇心和怕被同伴笑話的害羞心理會促使這他們去尋找一種“兩全其美”的方法來和自己心儀的異性表達自己的感覺，于是乎，情書小紙條就應運而生了�？蛇@種情況，如果作為家長，作為老師，是否應該強行制止呢？小學，正是一個孩子處于一種心理、生理都在成長的關鍵時期，這一時期的某些不正確的教育方式甚至會影響到孩子今后諸多方面，比如人際交往、交流等等。這個時期的孩子，剛剛好是對于異性開始產生好奇心的時候，如果這時家長或老師強行將孩子制止，將可能會給孩子造成一種“和異性說話、交流是不對的”這一心理暗示，家長和老師擔心的理由無非是“會耽誤學習”，但是為何不從另一方面入手，將這種吸引力轉化為一種促進孩子學習的動力呢？

 

　　其實我們不能看事情只看到某一方面，任何事物都有兩面性，雖然國家開放了二孩，但是現(xiàn)今大多數(shù)孩子的家里就一個，獨生子女，說幸福也幸福，因為全家的寵愛都在他一人身上，但是說不幸福其實也不幸福，因為從小到大只有他一個人，沒有親兄弟姐妹能陪著他們一起玩，工作壓力大，父母也不可能隨時陪在孩子身邊，幾個因素的影響下，孩子在感到對異性有好奇心時便會變得很積極，那么大的孩子能明白什么是愛，什么是情嗎？他們只是潛意識中會覺得能有人陪我了。孩子們的想法其實很簡單，說不定將這件事想復雜了的，或許是我們呢？