男童被噎身亡 值班老師身在何處？
時(shí)間：2018-09-19 10:16 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
湖南益陽(yáng)某幼兒園，午餐時(shí)間，帶班老師將飯菜放在桌子上，安排孩子吃飯后，自行離開(kāi)了，一名4歲男童吃飯時(shí)不小心被食物噎住，直到三分鐘后，之前離開(kāi)的帶班老師注意到小男孩的異常反應(yīng)，才緊急把小男孩送往醫(yī)院。但為時(shí)已晚，最終醫(yī)生還是未能將男孩搶救過(guò)來(lái)。
看到這條新聞，令人震驚的是，午餐期間竟沒(méi)有老師值班，孩子被噎住，三分鐘后才被發(fā)現(xiàn)。老師在午餐期間的離開(kāi)，造成對(duì)孩子的監(jiān)管不利，是釀成這場(chǎng)悲劇的主要原因。生死的三分鐘，值班老師去了哪？如有急事外出，找人代替一下，也不至于造成如此嚴(yán)重的后果。
由此可以折射出這樣的幾個(gè)嚴(yán)重性的問(wèn)題，一是，該幼兒園老師的綜合素質(zhì)存在嚴(yán)重缺陷。幼兒教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育，幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。所以從事該行業(yè)不僅需要具備極高的責(zé)任感，在幼兒的生活、學(xué)習(xí)中關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，而且需要一定的處理突發(fā)情況的能力，比如在此次案例中，老師應(yīng)該掌握一些必要的救助護(hù)理技巧，以防止在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，老師不能及時(shí)的處理而導(dǎo)致延誤的搶救時(shí)間。單提以上兩點(diǎn)，就可以看出該幼兒園的老師不具備一點(diǎn)這樣的素質(zhì)，也是幼教行業(yè)的悲哀。
二是，該幼兒園對(duì)幼兒教師的任用、監(jiān)督和監(jiān)管存在的問(wèn)題有著不可推卸的責(zé)任。用餐時(shí)間，教室不能沒(méi)有老師監(jiān)管，這應(yīng)該是寫到幼兒園規(guī)程里的；教師有事外出，應(yīng)該向園長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)同意后應(yīng)找人代替后再離開(kāi)；幼兒園對(duì)老師的任用應(yīng)該也有一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，是否具備應(yīng)有的素質(zhì)，或者是否經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及制定考察試用期制度等等。很顯然，該幼兒園在這些方面都做的不足，所以才導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
只有從政府到幼兒園，一級(jí)一級(jí)的有效管理，才能真正的讓這類事件不再發(fā)生。如今所有看到這個(gè)事件的人，尤其是有孩子的人都在追問(wèn)，關(guān)鍵的三分鐘，三個(gè)老師集體“消失”，他們?nèi)ツ牧�？這個(gè)問(wèn)題才是整個(gè)悲劇的關(guān)鍵，希望有關(guān)部門和各幼兒園都提起足夠的重視，同時(shí)也提醒各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)自己的孩子也進(jìn)行一些自救教育，比如感覺(jué)不舒服及時(shí)向老師報(bào)告，大家齊心協(xié)力讓這類問(wèn)題不再發(fā)生。方正
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