將體育納入考試，并不是一個(gè)新鮮的提法，目前我國(guó)的中考已經(jīng)將體育成績(jī)納入總成績(jī)中，而高考是否要納入體育科目目前還沒有定論。之所以提倡將體育納入考試成績(jī)，無(wú)非是希望通過這種方式，讓學(xué)生們加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。我國(guó)很多學(xué)生尤其是高中生，身體素質(zhì)普遍較差，這和長(zhǎng)時(shí)間在課堂上學(xué)習(xí)，而缺少體育鍛煉有關(guān)系。盡管，各個(gè)高中都組織了學(xué)生晨跑，也沒有太大的鍛煉效果，一到換季時(shí)節(jié)很多學(xué)生都易感冒發(fā)燒，而且一個(gè)傳染一個(gè)。但是，是否一定要將體育納入高考成績(jī)，這一點(diǎn)還是值得深思的。一旦將體育科目納入高考，且分值占比不低，勢(shì)必會(huì)讓各所高中增加體育課的比重，而本身文化課的負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生們就很重了。通過納入高考成績(jī)的方式，倒逼學(xué)校重視學(xué)生的體育鍛煉，而非由學(xué)生們自愿選擇，恐怕也不會(huì)利于學(xué)生的鍛煉。

　　要想真正的讓學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉，就不應(yīng)該只通過將體育成績(jī)納入高考的方式，而是真正重視學(xué)生們的個(gè)人發(fā)展，不只通過文化成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的 與否。讓擅長(zhǎng)音樂、繪畫、體育等的學(xué)生都能有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，才是真正的實(shí)踐素質(zhì)教育的目標(biāo)。馮欣