近日，一則視頻引起了熱議，視頻中的女子先用自行車撞擊一個(gè)女童繼而掌摑，視頻曝光后經(jīng)過(guò)警方核實(shí)當(dāng)事人雙方是母女關(guān)系，該女子因女兒擾亂課堂紀(jì)律并與其他學(xué)生發(fā)生糾紛非常氣憤，于是對(duì)女兒進(jìn)行了打罵教育。

 

　　對(duì)于教育孩子，人們最熟悉的一句俗語(yǔ)便是“棍棒底下出孝子”，誠(chéng)然，幾乎所有家長(zhǎng)教育孩子的初衷都是望子成龍望女成鳳，但如果始終使用非打即罵的“棍棒教育”，很多時(shí)候都會(huì)適得其反，孩子身體的傷害或許可逆但對(duì)他們心靈的傷害往往是不可逆的。 心理學(xué)家兼親子教育專家李子勛說(shuō)：打孩子最多只能作為威懾孩子的手段，不能做為讓孩子聽(tīng)話的手段。自行車撞擊和掌摑都不是愛(ài)，我們?cè)搶?duì)“棍棒教育”說(shuō)一聲再見(jiàn)了。

　　不論是年齡較低的小學(xué)生初中生還是正在青春叛逆期的高中生，都有他們成長(zhǎng)階段不同的特點(diǎn)，小學(xué)生上課期間注意力不穩(wěn)定、不持久，精力旺盛活潑好動(dòng)，而他們的腦功能發(fā)育處于飛速發(fā)展階段，他們可能愛(ài)說(shuō)又愛(ài)動(dòng)，視頻中的女孩可能正處于這種階段。我們并不鼓勵(lì)擾亂課堂紀(jì)律等不良行為，但不論對(duì)于家長(zhǎng)還是老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是出現(xiàn)這種行為的原因，并利用正確的教育方式幫助其改正，而不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行打罵教育。近年來(lái)“棍棒教育”變成父母后悔終生的慘劇并不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)，所有父母更應(yīng)該“吃一塹長(zhǎng)一智”，不要等到對(duì)孩子心理、身體造成傷害后再追悔莫及。

 

　　而作為學(xué)校以及老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)重視小學(xué)生心理健康教育。相信很多人在上學(xué)時(shí)期最害怕的事情便是“被叫家長(zhǎng)”，凡是“被叫家長(zhǎng)”的事情往往可能都不是好事。這就不難看出，通常情況下家長(zhǎng)與老師、學(xué)校的溝通很少，只有當(dāng)孩子“犯錯(cuò)”了老師一通電話把家長(zhǎng)叫來(lái)“教育一下”。所以許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)往往不知道如何教育，“棍棒”這時(shí)便派上了用場(chǎng)。其實(shí)，對(duì)于有教育經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，不妨通過(guò)開(kāi)設(shè)主題家長(zhǎng)會(huì)、舉辦交流會(huì)等形式幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生每個(gè)階段的特點(diǎn)、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，讓家長(zhǎng)有的放矢的去解決問(wèn)題。讓“叫家長(zhǎng)”真正的派上用場(chǎng)，不再是一件所謂的“壞事”。

 

　　同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必須轉(zhuǎn)變非“棍棒”無(wú)“龍鳳”的錯(cuò)誤心態(tài)，正確的對(duì)待孩子每一個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，主動(dòng)了解孩子、進(jìn)行溝通，心平氣和的解決問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都能釋放自己的天性打開(kāi)自己的心扉，唯有如此，孩子才能走上正途，父母才能如愿。（由麗穎）