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拒絕“校鬧”,讓校園糾紛進(jìn)入法治正軌
時(shí)間:2020-06-21 23:40   來源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn)   責(zé)任編輯:毛青青
  “醫(yī)鬧”和“校鬧”是長期困擾社會的陋習(xí)、惡習(xí),明顯特征是在發(fā)生事故時(shí),不尋求正常途徑解決,而是以“鬧”為主,擾亂醫(yī)院和學(xué)校的秩序,甚至訴諸暴力行為,造成嚴(yán)重的社會負(fù)面影響。“醫(yī)鬧入刑”全面實(shí)施后,在一些地方曾經(jīng)甚囂塵上的“醫(yī)鬧”現(xiàn)象開始得到有效遏制和治理?梢灶A(yù)見,對于“校鬧”現(xiàn)象定性并依法予以嚴(yán)厲打擊,也會起到同樣的治理效果,有利于構(gòu)建安全有序的教學(xué)環(huán)境,維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益。
 
  學(xué)生在校發(fā)生安全事故,家長維權(quán)協(xié)商無可厚非,但一旦走向“鬧”的局面,無疑就構(gòu)成越界異化,像“醫(yī)鬧”一樣,須依法予以打擊。比如,此次界定的9種“校鬧”形式之一——毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財(cái)物,無論在何種情形下,都已涉嫌違法,發(fā)生在校園中,就更應(yīng)依法嚴(yán)懲。因?yàn),這類行為帶來的不只是對特定的人和財(cái)物的傷害,也是對整個(gè)校園秩序和安全的直接侵犯。
  近日,北京市教委出臺《北京市中小學(xué)校幼兒園學(xué)生傷害事故處理辦法》,指導(dǎo)各級依法依規(guī)、客觀公正處理本市中小學(xué)校幼兒園學(xué)生傷害事故,并明確9種“校鬧”的具體行為。《辦法》提出,依法嚴(yán)厲打擊“校鬧”行為,探索通過聯(lián)合懲戒機(jī)制,對實(shí)施“校鬧”的人員進(jìn)行懲治。
 
  《辦法》出臺后,接下來的工作重點(diǎn)在于落實(shí)。各地特別是教育部門要用多種方式做好《辦法》學(xué)習(xí)宣傳工作,確保將文件精神和要求傳達(dá)到各相關(guān)部門、各級各類學(xué)校;教育部將制定分工方案,細(xì)化各部門責(zé)任,同時(shí)健全工作協(xié)同機(jī)制,形成合力;選擇若干地方和學(xué)校,分別就文件中確定的學(xué)校安全事故處理委員會、學(xué)校安全事故人民調(diào)解委員會制度、學(xué)校安全區(qū)域制度等內(nèi)容開展試點(diǎn);此外,還將搜集、遴選各地、各校依法處理學(xué)校安全問題、處置‘校鬧’的具體案件,進(jìn)行匯編;適時(shí)會同有關(guān)部門召開現(xiàn)場會,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
 
  歸根結(jié)底,校園本該是最講理、講法的地方,依法打擊“校鬧”,讓校園安全事故糾紛處置法治化,是對校園安全和正常教育生態(tài)的呵護(hù),其本身也是一種大眾法治教育。只有真正為校園安全事故提供公平、法治的協(xié)商處置機(jī)制,對“校鬧”的治理才會形成釜底抽薪之勢,才能最大限度減少校園安全事故處置糾紛。

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