副校長吃學(xué)生剩下早餐 其情應(yīng)贊其行不可
時間：2020-09-07 00:09 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
近日，網(wǎng)上流傳一則婺源縣“女副校長接連把學(xué)生吃剩的早餐吃光”的視頻消息，引發(fā)網(wǎng)友熱議。有的網(wǎng)友對該名女副校長稱贊不已，認(rèn)為“這才是最美校長，詮釋了為人師表的含義”“以身作則，為人師表”“讓現(xiàn)在的孩子知道，粒粒皆辛苦，同時讓他們知道勤儉”；也有一小部分網(wǎng)友質(zhì)疑該名女副校長是在作秀，認(rèn)為這么做只是為了博取外界的關(guān)注……
說起這一熱議話題，要說是故意在作秀，難免有點(diǎn)牽強(qiáng)和過激。據(jù)了解，吳愛英是一位擁有20年教齡的老牌教育工作者，現(xiàn)在分管德育工作。她這么做沒有其他的目的，因?yàn)閷⒆拥牧?xí)慣養(yǎng)成方面比較重視，再加上，目前全國都在推行光盤行動，雖然平時課上也會提倡，但是課上講的沒有用行動去做更讓學(xué)生記憶深刻，于是就想著用這種方式給孩子們上一次不一樣的開學(xué)第一課。
如此看來，這位副校長的出發(fā)點(diǎn)是好的，她想用實(shí)際行動去給學(xué)生們上一堂生動的德育課。同時，她更嚴(yán)格落實(shí)了以身作則、言傳身教、為人師表等教育工作者應(yīng)有的表率。尤其是身教，畢竟言傳只是一方面，而且多是理論層面的，感染力有限，但用實(shí)際行動去教育學(xué)生們要學(xué)會節(jié)約的方式，則顯得那么直觀有力。所以，這位副校長的出發(fā)點(diǎn)是值得肯定和表揚(yáng)的，但是她的落腳點(diǎn)卻有待商榷。
且不說，疫情之下，吃他人剩下早餐的行為，是不是會加劇疫情發(fā)生的風(fēng)險，單說這一行為就已經(jīng)和社會各界普遍提倡分餐制、公筷公勺的理念所違背，盡管筷子、碗都是重新拿的，但怕是仍難避免一些疾病的傳播，從這個角度來看，這位副校長的行為真是有待商榷，且不值得提倡。
倡導(dǎo)節(jié)約糧食是應(yīng)該的，值得贊揚(yáng)，但是我們也要注意方式方法，就算用實(shí)際行動去教育，也應(yīng)該是自己做到“光盤行動”，然后再用自己的光盤行為去影響、去教化他人，而不是去幫助別人打掃光盤。（韓朝輝）
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