最近很多家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn)和家長(zhǎng)群的意見(jiàn)有點(diǎn)集中爆發(fā)的意思。前不久，一名家長(zhǎng)退出家長(zhǎng)群的視頻火了。視頻中的“爸爸”說(shuō)道，批改作業(yè)本該是老師的本職工作，但老師卻通過(guò)家長(zhǎng)群要求家長(zhǎng)們完成這項(xiàng)任務(wù)，并說(shuō)家長(zhǎng)盡心老師才能負(fù)責(zé)。“壓垮成年人只需一個(gè)家長(zhǎng)群”一時(shí)間成為網(wǎng)友談?wù)摰臒狳c(diǎn)。

 

　　家長(zhǎng)群設(shè)立的初衷是為了提高家校溝通效率，很符合現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代便捷高快速的特征。但最近這幾年不知道為什么，家長(zhǎng)群已經(jīng)變質(zhì)了。變成了點(diǎn)贊群、夸夸群、接龍群，每天各種打卡，各種回復(fù)收到，搞得家長(zhǎng)們疲憊不堪。即使把家長(zhǎng)群置頂，還是不可避免地會(huì)錯(cuò)過(guò)老師發(fā)的信息。畢竟對(duì)于雙職工的家庭來(lái)說(shuō)，上班時(shí)間是不可能一直盯著手機(jī)接收消息的。因此有網(wǎng)友提出：以前沒(méi)家長(zhǎng)群孩子也一樣讀書(shū)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)群是否有存在必要？

 

　　我認(rèn)為，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，合理利用新時(shí)代的產(chǎn)物讓它發(fā)揮出最大的功效。家長(zhǎng)群確實(shí)可以提高溝通效率，但決不能取代當(dāng)面溝通。群內(nèi)信息發(fā)布要有節(jié)制有分寸，讓教師和家長(zhǎng)互相尊重、謹(jǐn)言慎行。同時(shí)老師應(yīng)該做好自己的本職工作，親自批改作業(yè)才能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪些知識(shí)掌握的好，哪些知識(shí)相對(duì)薄弱，才能對(duì)癥下藥，因材施教。當(dāng)然這并不是說(shuō)家長(zhǎng)完全沒(méi)有教育孩子的責(zé)任了，畢竟老師和家長(zhǎng)都是為了讓孩子積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。所以“家校共育”就顯得尤為重要。只有老師和家長(zhǎng)雙管齊下，孩子才能越來(lái)越 。（呂美娜）