別讓手機(jī)限制了孩子的想象力
時間：2020-12-30 16:22 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
陪孩子做作業(yè)，老師讓孩子畫一副關(guān)于慶元旦的畫，孩子對我說：“媽媽，你幫我在網(wǎng)上搜一篇，我照著畫吧。”驀然發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不是孩子第一次提出這種要求，遇到不會的首先會想到求助于網(wǎng)絡(luò)。周圍好多孩子背誦課文并不流利，但是模仿起網(wǎng)絡(luò)上的段子惟妙惟肖。手機(jī)帶給孩子的不只是答案，還限制了孩子們的想象力，筆者以為應(yīng)該減少孩子對手機(jī)的依賴，給孩子創(chuàng)造更多的想象空間。
孩子是網(wǎng)絡(luò)的原住民，對網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力幾乎無師自通。手機(jī)相比于書籍有著更豐富的色彩和更立體的畫面，相對的對孩子的吸引力更大，更能受到他們的青睞。但是不可否認(rèn)的，過多的沉迷于手機(jī)也會對孩子的思考和想象產(chǎn)生一定的影響，讓他們原本的天馬行空漸漸被具體化的形象代替，在創(chuàng)作時受到限制。
鄭淵潔曾說過：“想象力是水，知識是船。沒有水的船無法航行。”作為父母，我們有責(zé)任保護(hù)孩子的想象力，盡可能多的陪伴孩子，轉(zhuǎn)移他們的注意力，引導(dǎo)孩子擺脫對手機(jī)的依賴。讓他們有更多的時間和精力去閱讀，在書籍中積累知識，感悟道理；讓他們有更多的時間和精力去接觸自然，在廣闊的自然界中實(shí)踐道理，體驗(yàn)新奇；讓他們有更多的時間和精力去結(jié)交朋友，在交往中培養(yǎng)情感，學(xué)會協(xié)作。給孩子創(chuàng)造的想象空間，讓他們的想象力和創(chuàng)造力更加廣闊，匯江流成大海，航行到更遠(yuǎn)的地方。（龐婷婷）
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