近日，筆者和朋友聊天，說到孩子的教育問題，以前我們那一輩，很小就自己穿衣吃飯，做作業(yè)都獨(dú)立完成，現(xiàn)在的孩子，幼兒園大班的還有需要喂飯的，自理能力普遍差，主要原因就是家長(zhǎng)舍不得讓孩子干活，啥都替孩子考慮到了，孩子的自理能力當(dāng)然不行。但是，這樣長(zhǎng)期以來，孩子缺乏獨(dú)立性，不利于孩子的成長(zhǎng)。

　　說起孩子的獨(dú)立性，這是家長(zhǎng)們一直在談?wù)摰脑掝}，家長(zhǎng)們心里都明白孩子獨(dú)立點(diǎn)好，可是有時(shí)候就是不如到如何讓孩子獨(dú)立。有的家長(zhǎng)會(huì)說，有時(shí)候我也會(huì)讓孩子自己吃飯，可是他一貪玩不好好吃飯，還要喂他；有的家長(zhǎng)還會(huì)說，有時(shí)候我也會(huì)讓孩子幫忙收拾家務(wù)，但就是不連續(xù)，不知哪天想起來鍛煉孩子的獨(dú)立性，就讓孩子干點(diǎn)家務(wù)。我相信好多家長(zhǎng)存在以上現(xiàn)象，又想鍛煉孩子的獨(dú)立性，有沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以導(dǎo)致孩子的自理能力孩子不行。其實(shí)，獨(dú)立性的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能練好的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣，才算得上獨(dú)立人格的養(yǎng)成。

 

　　筆者也是一位孩子?jì)寢�，在孩子的教育問題上也是存在缺點(diǎn)，就拿獨(dú)立性來說，也是缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持，獨(dú)立性格和家長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持下來，鍛煉孩子的獨(dú)立性，我相信孩子會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。獨(dú)立是從認(rèn)知建立到情感體驗(yàn)再到行為養(yǎng)成的過程，家長(zhǎng)要秉承著“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做”，只有這樣放手讓孩子去做，才會(huì)鍛煉獨(dú)立能力，事情做得成功，孩子的自信心也會(huì)加強(qiáng)，同時(shí)，也有信心主動(dòng)去做能力范圍內(nèi)的事情。長(zhǎng)此以來，成就體驗(yàn)又會(huì)促使孩子形成更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，愿意并勇于去獨(dú)立思考或解決更多的問題，孩子就會(huì)變得越來越 。

 

　　鍛煉孩子的獨(dú)立性，父母應(yīng)放手和賦能，既給予孩子選擇和嘗試的機(jī)會(huì)，又給予其方法和策略的支持，這樣，不僅促進(jìn)其能力的提升，而且還能讓孩子從愿意獨(dú)立走向?qū)W會(huì)獨(dú)立，進(jìn)而愛上獨(dú)立。郭玲