近日，有一個(gè)這樣的短視頻，你還記得嗎？——體育老師被文化課老師“強(qiáng)制生病”，半路折返決定硬氣一回，用“這一年的奶茶我包了”奪回了這堂體育課。頓時(shí)，學(xué)生們歡呼起來。該短視頻在網(wǎng)上迅速躥紅，留言區(qū)里，很多網(wǎng)友感同身受，說自己的體育老師也經(jīng)常“被生病”。

 

　　不管視頻是真是假，但體育課被擠占、內(nèi)容刻板等，是現(xiàn)實(shí)存在的問題。在記者近日的調(diào)查采訪中，不少師生家長對上述問題也多有反映。

 

　　在中國教育系統(tǒng)，體育課經(jīng)常被文化課或者自習(xí)課侵占。孩子課外時(shí)間都花在補(bǔ)習(xí)和特長班培訓(xùn)上，也沒法分給體育運(yùn)動。但養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，從來都不只為給孩子一個(gè)健康的體魄，更為培養(yǎng)孩子完整的人格。體育課鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育的基本知識、技術(shù)和技能，對學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)的教育。

 

　　體育課是通過學(xué)生的身心活動，在學(xué)習(xí)和掌握體育知識、技術(shù)和技能的反復(fù)練習(xí)中，鍛煉學(xué)生的身體，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，這是體育課的主要特點(diǎn)。體育課的另一特點(diǎn)是學(xué)生在上課時(shí)，思想和行為的表現(xiàn)較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進(jìn)行思想和道德教育的機(jī)會。另外體育還包括身體形態(tài)和動作的健美等有關(guān)美育的因素。強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的效果，能夠消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)對他們的思想道德教育。重視體育教學(xué)中的德育和美育，培養(yǎng)愛好體育運(yùn)動的習(xí)慣，更能養(yǎng)成吃苦耐勞的人格。

 

　　鑒于此，教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，要求增加體育鍛煉時(shí)間，按照教會、勤練、常賽要求，開齊開足體育與健康課，強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練，健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系。讓老師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動，重視學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動，只有運(yùn)動方能認(rèn)知自己的潛質(zhì)，只有參與才能發(fā)揮生命的熱量。經(jīng)常參加體育活動使你更加睿智，更加陽光。（良鈞 ）