求知之心，人皆有之。學(xué)堂中，有孩子們的朗朗讀書(shū)聲，學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)；公園里，有老年人苦心鉆研樂(lè)器演奏，來(lái)彌補(bǔ)年輕時(shí)的遺憾。要說(shuō)學(xué)習(xí)氛圍最濃厚的地方，非“圖書(shū)館”莫屬。筆者每到周末，都會(huì)去圖書(shū)館來(lái)度過(guò)閑暇時(shí)光，一次偶然機(jī)會(huì)，翻閱圖書(shū)館的留言本，其中一段對(duì)話溫暖了我：
進(jìn)館讀者：“圖書(shū)館的各項(xiàng)設(shè)施都挺好，但會(huì)有流浪漢進(jìn)來(lái)，臟兮兮的，應(yīng)貼一張通知，“禁止流浪漢入內(nèi)”。
工作人員：“流浪者也有閱讀的權(quán)利，我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū)！”
這句鏗鏘有力的回應(yīng)，充分反應(yīng)了我們的社會(huì)在不斷進(jìn)步，文明社會(huì)的正在逐漸形成。流浪者可能暫時(shí)窘迫，居無(wú)定所，但不代表著我們可以拒絕他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)文化的追求。“知識(shí)改變命運(yùn)”，小小的一本書(shū)，其中蘊(yùn)含的哲理很可能就使流浪漢改變自己的一生，能像其他人一樣，過(guò)上幸福而溫暖的日子。
進(jìn)館讀者提出的質(zhì)疑，筆者也表示理解，每個(gè)人都希望能有一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，這是人之常情，進(jìn)館者的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題，可以由圖書(shū)管理員提醒，可以想辦法解決，在不干擾其他讀者的情況下，任何 人都無(wú)法剝奪包括流浪漢在內(nèi)的公民進(jìn)入圖書(shū)館的權(quán)利，某種意義上，文字和閱讀本身就是為了實(shí)現(xiàn)智慧的撒播和知識(shí)鴻溝的縮小。營(yíng)造“人人愛(ài)閱讀”的氛圍，同樣也是大力推動(dòng)文明城市創(chuàng)建的重點(diǎn)工作，每位公民都是參與者，見(jiàn)證者，流浪者愛(ài)閱讀是一件值得鼓勵(lì)的事情，流浪者愿意與知識(shí)親近，就擁有了改變命運(yùn)的可能，這應(yīng)是文明社會(huì)的福音。
我們希望智慧的海洋能容納每一顆求知之心，也希望更多的流浪者因?yàn)橹R(shí)而改變了流浪的命運(yùn)，希望他們能用知識(shí)武裝頭腦，邁著更堅(jiān)定的步伐，擺脫流浪，走向未來(lái)溫暖美好的生活。常懷一顆溫暖包容之心，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，你我共建文明城市。張靜
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