心理疾病低齡化 不容忽視的現(xiàn)象
時間：2022-03-08 11:48 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
隨著壓力的不斷加大，很多孩子都出現(xiàn)了心里疾病。最近，陜西西安的一名初三男孩常同學(xué)，在4個月前因?qū)W習(xí)問題被老師批評后就開始膝蓋疼。起初常同學(xué)和其父母并未在意，但隨著學(xué)習(xí)壓力增大，常同學(xué)竟腿疼到無法下地走路。其父母帶其做了一系列檢查，最終在精神科被診斷為“分離（轉(zhuǎn)換）障礙”。
2020年發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》顯示，我國青少年抑郁癥檢出率為24.6%，兒童少年患抑郁癥、焦慮癥的概率甚至比成年人大得多。這組令人震驚的數(shù)字說明了在這物質(zhì)騰飛發(fā)展的時代，青少年心理健康的貧瘠。
青少年的心理發(fā)展是一個極其復(fù)雜的過程，受到遺傳、家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等多方面影響。誘發(fā)青少年心理疾病的主要因素，是目前中國社會大環(huán)境存在的“分?jǐn)?shù)代表一切”的不良氛圍。青少年從“起跑線”開始每天都活在激烈的“排位賽”中，精神壓力和父輩的青少年時期相較，差別顯而易見。
有些同學(xué)的心理問題得到了家長的重視，也得到了及時的治療。然而又有多少孩子在心理出現(xiàn)異常時，被父母認(rèn)為是在矯情地?zé)o病呻吟，亦或因為父母的“恥病心理”而不被承認(rèn)患病，以至于“武漢初三男生被母親扇耳光后跳樓身亡”“成都49中學(xué)生墜樓”此等悲劇時有出現(xiàn)。
事實上，不同時代的青少年的生理和心理狀況大相徑庭，必須要有針對性采用不同的教育相處方式。教育者勿盲目跟從社會“雞娃”之風(fēng)，要摒棄“不打不成器”的傳統(tǒng)打壓式教育和“唯分?jǐn)?shù)論”的錯誤思想，重視青少年心理健康教育，批評教育要正常適度。學(xué)校要將抑郁癥篩查政策落實到位，在執(zhí)行過程中充分聽取心理專家意見，及時調(diào)整改進(jìn)。家長要及時補充缺乏的心理知識，多與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。同時家庭與學(xué)校要多溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)青少年健全人格的形成。
很多青少年的心智不成熟，很容易受到外界的影響。因此教育者在對于孩子的心理問題時往往應(yīng)秉持寧可信其有不可信其無的態(tài)度，千萬不要因為一時的疏忽大意，而造成不可挽回的損失。（尹娟）
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