“誠”與“敬”現(xiàn)在已經(jīng)越來越被人們認定為為人處事的第一原則,很多時候被理解為誠信、尊敬,好像是一件簡單的事情,完全是由個人主觀意愿,只要心里決定要做,就可以做到。隨著不斷學習,以及來到長城教育進行一對一課外輔導以來,漸漸的發(fā)現(xiàn),在教育中,“誠”與“敬”二字并非一種意愿,而是一種能力,需要很大的力氣才能做到。
“誠”并不僅僅是我們通常理解的對他人、對與外物而言要誠信,更應該是一種針對自身而言,你對自己是否誠實,是否敢于直面真正的自己,是否能做到事無不可對人言。具體的教學中,是否你與學生所說所做都可以不加修飾的告訴家長,如果做不到,那往往就說明自己也不接受這樣的自己,不敢真正的面對,我們常會給自己找各種各樣的理由,來回避這樣問題。課時要解決問題,真正的做到以誠待人,就必須能勇敢面對,這就是古人為什么要一日三省吾身,也許正因如此,《大學》中提出要修身齊家治國平天下,將修身放在第一位,隨后《大學》就對“誠”做出了“所謂誠其意者,毋自欺也。如惡惡臭,如好好色,此之謂自謙。故君子必慎其獨也!”在一對一的教學中,“誠”尤為重要,與學生每次一對一的輔導都是直接心與心的交流,所謂師者,傳道授業(yè)解惑。長城教育一直以“誠”為本,要求老師們修身、內(nèi)省,言傳身教才是上上的教育方法。在沒有做到內(nèi)省,“誠”往往是無源之水,可能是由于利益等等而這樣做的,但這也不錯了,很多機構也在做了,所謂“借假修真”,對于教育總是好的。
接下來談談“敬”。“敬”其實就是對萬事萬物心存敬畏,這種自發(fā)的敬畏是對自我的一種約束,更是責任感的外在來源,若我們心存敬畏,就不會肆意破壞自然,就不會輕易職責他人……。我們之所以缺乏“敬”的心態(tài),往往是因為我們還不了解事情的真相。來到偉東校區(qū)以來,每次看到家長將孩子交給老師時那份期待與信任,一份責任感油然而生,對家長更有一份“敬”。在教學中,如果“誠”是內(nèi)在的力量,那么“敬”就是外在的約束,一些將咨詢師和授課講師的做法,固然在組織分工上更明確,可是否也因此少了教育中最重要的一份責任感的來源。同樣,對于學生也要“敬”,當然“敬”并不是不批評,而是作為一名教師而言,每一個孩子都是一座未開發(fā)完全的神秘寶庫,就看你是否能和家長一起找到打開寶庫的鑰匙。
“誠”務于內(nèi),則能精進不止,自強不息;“敬”事于外,則能謙和并包,厚德載物。
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青島世紀長城教育偉東校區(qū)專業(yè)從事中小學一對一課外輔導,輔導科目包含語文,英語,數(shù)學,物理,化學,生物,地理,歷史,政治,年級涵蓋小學,初中,高中。學生有來自于青島二中,青島三中,青島九中,青大附中,育才中學,青島63中,青島62中,青島61中,青島超銀中學等島城各學校的學生,成績均取得不同程度提高,61中孫同學化學成績?yōu)榧壊康谝幻!青島2中高一鄭同學期中考試物理取得滿分成績,班級第一名!更多學生成績提高案例可來我中心查詢,相信我們眾多學生中一定有您孩子認識的同學!我們將是您最好的選擇!王明珍
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