老金是一位勤勞樸實(shí)的漁民，與妻子離婚后，他獨(dú)自撫養(yǎng)女兒金麗娜。然而，忙于生計(jì)的他未能察覺到女兒內(nèi)心的恐懼和不安。小時(shí)候，金麗娜在老金的逼迫下學(xué)習(xí)游泳和憋氣，每次都經(jīng)歷著窒息的痛苦，這給她幼小的心靈留下了深刻的陰影。長大后，這種對水的恐懼轉(zhuǎn)化為對感情的不安全感和偏執(zhí)，最終導(dǎo)致了她為了挽回李苗苗而不惜自殘的悲劇。
李苗苗同樣是一個(gè)在單親家庭中長大的孩子。小時(shí)候因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致奶奶的去世和妹妹的殘疾，讓他的心靈承受了巨大的負(fù)罪感。然而，他的父親李烈也未能及時(shí)察覺和疏導(dǎo)他的情緒，導(dǎo)致他逐漸走向極端。在影片中，李苗苗并沒有直接殺害金麗娜，但正是因?yàn)樗睦淠拖訔�，讓已�?jīng)受傷的金麗娜走上了絕路。
整個(gè)悲劇可以說是原生家庭造成的。老金和李烈都忽略了孩子的心理需求，只關(guān)注物質(zhì)生活的提供，導(dǎo)致孩子們在成長過程中承受了巨大的心理壓力和創(chuàng)傷。這些創(chuàng)傷最終在他們的感情生活中爆發(fā)出來，導(dǎo)致了不可挽回的后果。
《涉過憤怒的海》通過金麗娜和李苗苗的悲慘故事，提醒我們原生家庭對孩子成長的重要性。作為家長和教育者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，用正確的方式引導(dǎo)他們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要關(guān)注自己的言行舉止，避免給孩子帶來不必要的心理壓力和創(chuàng)傷。只有這樣，我們才能讓孩子在一個(gè)健康、關(guān)愛的環(huán)境中成長，遠(yuǎn)離悲劇的發(fā)生。
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