我和我的學(xué)生 | 教育好后進(jìn)學(xué)生主要是找到癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥！
時(shí)間：2022-11-21 09:38 來源：今日頭條 責(zé)任編輯：毛青青
原標(biāo)題：我和我的學(xué)生 | 教育好后進(jìn)學(xué)生主要是找到癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥！
是自我的督促
丁曉峰
德清求是高級(jí)中學(xué)
張同學(xué)是一名男生，瘦高個(gè)，帶著黑框眼鏡，家在杭州，平常住校，基本兩周回家一次。
高一時(shí)張同學(xué)不在我任教的班級(jí)，到了高二分班，他分到了理科班，我也成了他的班主任。我們班，因?yàn)槭抢砜瓢啵阅猩佣�，孩子們的行為�?xí)慣不是很好，所以管理起來比較吃力。恰逢這一年學(xué)校實(shí)行教育改革，不論是老師的教學(xué)上，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活上，都進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。我們老師還好，基本能夠欣然接受并適應(yīng)。而對(duì)于學(xué)生而言，相比于高一，現(xiàn)在如此的高要求，開學(xué)初他們難以接受，張同學(xué)就是其中的一員。
張同學(xué)平時(shí)的坐姿不規(guī)范，上課時(shí)翹起他的“二郎腿”，身體是側(cè)坐著；在課堂上會(huì)經(jīng)常無緣無故的和同學(xué)去講話，給任課老師的教學(xué)造成不小的影響；眼保健操時(shí)間也不太認(rèn)真，不是做錯(cuò)節(jié)次就是干脆不做；晚上限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間更是過分，直接私自換了座位去和同學(xué)講話......這種種行為習(xí)慣上的問題，最直接的結(jié)果就是，張同學(xué)在學(xué)習(xí)上拿不出成績。
我找到他，首先指出了平常行為習(xí)慣上的問題，并告訴他學(xué)校對(duì)我們學(xué)生高要求的目的也是為了提高學(xué)習(xí)成績。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異的成績。說完我將學(xué)校要求的科學(xué)坐姿和眼保健操的做法也親自示范給他看，并告知；“以后我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你的行為習(xí)慣，希望你有所改變。”
等張同學(xué)到班級(jí)，我馬上聯(lián)系了孩子的家長，將此事告訴了他爸爸，希望通過家校合作，改正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子在校學(xué)習(xí)走上正軌。家長表態(tài)也會(huì)極力配合，會(huì)經(jīng)常性地給孩子打電話談話教育。
在平常學(xué)生上課期間我會(huì)經(jīng)常性的去教室暗中觀察張同學(xué)的坐姿以及他是否和同學(xué)講話，晚上晚自修我也留下來去到班級(jí)看看他，是否有認(rèn)真完成限時(shí)訓(xùn)練�？墒峭ㄟ^幾次談話教育，卻發(fā)現(xiàn)收效甚微，我知道需要更進(jìn)一步的措施。
我把張同學(xué)爸爸請(qǐng)來學(xué)校。我們商量簽一份 書，對(duì)于自己行為習(xí)慣上的問題還不改正，出現(xiàn)一次就會(huì)扣除一次德育學(xué)分，扣完相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，將予以勸退。當(dāng)然措施的目的是以此 書來時(shí)刻督促孩子，而非真正勸退。
這次，效果終于奏效了。張同學(xué)在平時(shí)的課堂上，坐姿也科學(xué)規(guī)范了，認(rèn)真聽課不和同學(xué)閑聊了，眼保健操也認(rèn)真做，似乎換了一個(gè)人。我也隔一段時(shí)間找他談心，表揚(yáng)他的進(jìn)步，但也提醒他要持持之以恒，如果哪天松懈了，就將 書拿出來讀一讀，警醒自己。
這樣經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，在月考中，張同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也有了質(zhì)的飛躍。當(dāng)拿到月考成績，他也第一時(shí)間開心的將喜訊告訴了我。
身為學(xué)生，身為孩子，他們行為習(xí)慣上會(huì)有這樣那樣的問題，而我們老師要做的就是找到問題，糾正錯(cuò)誤，讓孩子變得更好！
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