從上述山東大學(xué)停招的27個(gè)專(zhuān)業(yè)名單可以發(fā)現(xiàn)，它們有這三個(gè)特點(diǎn)：

　　1. 太過(guò)于傳統(tǒng)：如，土木工程、水利水電工程等專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)基建高峰期需求，但隨著城鎮(zhèn)化率趨近65%、重大工程飽和，行業(yè)人才需求銳減。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)已有超40所高校撤銷(xiāo)土木工程專(zhuān)業(yè)。

　　2. 跟不上技術(shù)的快速：如電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專(zhuān)業(yè)雖曾炙手可熱，但AI技術(shù)的滲透使傳統(tǒng)課程體系難以適應(yīng)智能硬件開(kāi)發(fā)、邊緣計(jì)算等新需求，導(dǎo)致人才供需錯(cuò)配。

　　3. 人文社科類(lèi)就業(yè)困難：如公共事業(yè)管理、世界史等專(zhuān)業(yè)面臨公務(wù)員崗位縮減、社會(huì)機(jī)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的雙重?cái)D壓，就業(yè)率持續(xù)低迷。教育部明確將"畢業(yè)去向落實(shí)率"作為專(zhuān)業(yè)存續(xù)硬指標(biāo)，這些專(zhuān)業(yè)自然首當(dāng)其沖。

　　淘汰邏輯本質(zhì)是教育供給與社會(huì)需求的動(dòng)態(tài)適配，那么面對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)整浪潮，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

　　對(duì)于當(dāng)下的高考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，需把握四大原則：

　　1. 錨定國(guó)家戰(zhàn)略需求

　　重點(diǎn)布局人工智能、量子信息、生命健康等前沿領(lǐng)域。如選擇"智能醫(yī)學(xué)工程"而非傳統(tǒng)臨床醫(yī)學(xué)，可對(duì)接AI輔助診療新場(chǎng)景；"雙碳"目標(biāo)下，"新能源科學(xué)與工程"畢業(yè)生在光伏、儲(chǔ)能行業(yè)起薪已達(dá)15-25萬(wàn)元。

　　2. 構(gòu)建"基礎(chǔ)學(xué)科+技能組合"

　　數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科提供底層思維，疊加Python編程、數(shù)據(jù)分析等技能，形成"T型競(jìng)爭(zhēng)力"。例如生物學(xué)+AI可從事基因編輯算法開(kāi)發(fā)，歷史學(xué)+數(shù)字人文技術(shù)可投身文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)。

　　3. 關(guān)注高校培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　優(yōu)先選擇實(shí)施大類(lèi)招生、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)班的高校。如報(bào)考同濟(jì)大學(xué)"工科試驗(yàn)班"，前兩年通修智能建造、數(shù)字城市等課程，后兩年再細(xì)分方向，有效規(guī)避專(zhuān)業(yè)選擇風(fēng)險(xiǎn)。

　　4. 警惕"偽新興專(zhuān)業(yè)"陷阱

　　部分高校跟風(fēng)開(kāi)設(shè)"區(qū)塊鏈工程""元宇宙科學(xué)"等專(zhuān)業(yè)，但師資、課程尚未成熟。建議查閱教育部《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，選擇有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室支撐的專(zhuān)業(yè)。

　　山東大學(xué)此次專(zhuān)業(yè)調(diào)整，也標(biāo)志著高等教育進(jìn)入"供給側(cè)改革"深水區(qū)，倒逼高校從"專(zhuān)業(yè)本位"轉(zhuǎn)向"能力本位"。我國(guó)高校不再培養(yǎng)"終生職業(yè)者"，而需塑造"終身學(xué)習(xí)者"。

　　當(dāng)"專(zhuān)業(yè)消亡"成為常態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生快速學(xué)習(xí)、跨界整合的能力，才是應(yīng)對(duì)不確定未來(lái)的終極答案。

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