原標題：初次登陸國內(nèi)，變形金剛的熱度有多高?

　　1988年下半年，《變形金剛》在廣州、上海、北京三地進行了首輪播出。之后，在全國上百家電視臺進行了第二輪播出。一時間，動畫片附帶著變形金剛玩具火遍祖國的大江南北。

　　而就在《變形金剛》在一線城市熱播之際，一則突如其來的消息，讓很多人措手不及。

　　1989年2月，很多主流報刊發(fā)表了一篇文章。

　　認為正在電視上熱播的動畫片《變形金剛》思想內(nèi)容荒謬，高昂的變形金剛玩具給許多家庭造成經(jīng)濟負擔(dān)，要求停播變形金剛動畫。

　　一時間，這則消息被更多的媒體轉(zhuǎn)載。很多得到消息的小朋友甚至懇求，”只要不停播《變形金剛》，我可以不買玩具。

　　那么，為什么深受孩子喜愛的動畫片，卻遭到大人的極力反對呢?

　　那個年代，人們的物質(zhì)文化水平并不算高。隨著改革開放的深入，越來越多的外來文化進入人們的視野。變形金剛的出現(xiàn)，滿足了小朋友對新鮮事物的追求，給孩子們帶來了一個全新的世界。

　　頭戴克賽帽，金剛懷里抱。當年，不管是身在何處，都可以看到變形金剛的玩具以及貼畫。變形金剛已經(jīng)成為每個小朋友最基本的玩具裝備，已經(jīng)超出了一般的流行文化。

　　1989年元旦，北京的很多商場舉辦了變形金剛展銷。很多家長帶著孩子涌入商場，把變形金剛的柜臺圍得水泄不通。售價幾十甚至幾百的變形金剛玩具，讓很多家長頭疼。有的家長咬咬牙，買了!有的家長看了價格后轉(zhuǎn)身離去，留下孩子失落的目光。

　　獲到變形金剛玩具的孩子們?nèi)绔@至寶，甚至睡覺都要抱著它。課間，三三兩兩的孩子圍坐在一起，討論著變形金剛。即使上課鈴響，有的小朋友還在抽屜中擺弄著變形金剛，嚴重地影響了學(xué)習(xí)成績。很多學(xué)校下了通知，不準帶變形金剛玩具，否則沒收。

　　有的孩子為了得到變形金剛玩具，偷偷取走了父母的私房錢，甚至搶奪低年級小朋友的變形金剛，給青少年帶來了很多的負面影響。

　　與之前引進的外國動畫不同，《變形金剛》帶著明顯的商業(yè)色彩。而在經(jīng)濟發(fā)達的西方，已經(jīng)適應(yīng)了動畫+玩具的模式，而國內(nèi)對于這種模式則是一片空白。加之高昂的售價，給很多家庭帶來困擾，讓人產(chǎn)生疑問也是正常的。

　　當然，有的媒體也持樂觀態(tài)度。認為變形金剛充滿工業(yè)社會的智慧和熱情，給孩子們帶來的樂趣和啟迪是成人無法理解的。如果《變形金剛》禁播，那么《西游記》中降魔除妖又作何解釋呢?

　　綜合各方面意見后，起初計劃停播的北京臺改變了主意。在之后的播放過程中，適當進行宣傳并加以引導(dǎo)。已經(jīng)暫停5天播放的《變形金剛》動畫，又和北京的小朋友們見面了。

　　經(jīng)過這次“停播”風(fēng)波，其它電視臺在播出《變形金剛》時，變的格外低調(diào)。事先不做任何節(jié)目預(yù)告，結(jié)尾的預(yù)告也不會出現(xiàn)變形金剛等字眼。

　　那個物質(zhì)匱乏的年代，一種新鮮事物進入人們的視野，人們好奇的同時也會產(chǎn)生質(zhì)疑。并沒有誰對誰錯，是社會發(fā)展過程成中的必然現(xiàn)象。在接受新鮮事物的同時加以引導(dǎo)，讓新鮮的物質(zhì)文化更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求。

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