原標題：田鎮(zhèn)崔張小學“牽手家長”寫活家校共育新篇章

 

　　家長是學校背后的重要教育資源。為拓寬學校的教育活動，崔張小學積極發(fā)掘家長教育資源，發(fā)揮家長的積極作用，為學校教育發(fā)展開拓新的篇章。

 

　　一是家教研討助成長。對傳統(tǒng)的家長會進行改革，徹底改變教師唱獨角戲的現(xiàn)狀，家長會以家長與教師互動為主，以探討孩子個案問題為主，以學生展示才藝為主，以家長經(jīng)驗交流為主，以提出案例組織家長討論研討為主。二是家長課堂競風流。學校向家長發(fā)出“展示你的才能，豐富學生學習”的邀請，讓有愛心、有特長的家長參與到學校課程開發(fā)中來，拓寬學校的課程資源。三是特殊作業(yè)潤童心。根據(jù)當前獨生子女、留守兒童人數(shù)增多，孩子們對學習、生活缺少熱情和激情，學校利用“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”等合適機會，啟動孝敬父母“五個一”體驗活動，讓學生在給父母過一次生日、幫父母做一項家務(wù)、和父母談一次心、寫一篇感恩家信、改正一個缺點中，互相交流，增進感情。四是榜樣引領(lǐng)共成長。學校定期組織家長們進行教子心得的交流，探討家庭教育的好方法，對 家長的事跡通過《高青家庭教育》平臺、喜報《致家長的一封公開信》等形式對他們的教子心得、先進事跡進行宣傳，使廣大家長學有目標、趕有榜樣。五是感同身受增親情。學校結(jié)合“書香校園”建設(shè)，組織了“營造書香家庭”同讀書活動。給每一位家長發(fā)一份“營造書香家庭”讀書活動倡議書，學校圖書室工作日向家長開放。家長不僅收獲很多知識，懂得很多教育孩子的方法，還能感受孩子的學習，增進與孩子的親情。（于守江）