2014年1月12日，國際大學生微電影盛典新銳導演冬令營的第二天，朱賢亮老師與冷淞老師分別給訓練營的的同學們進行了精彩的專業(yè)講座，并和學員們進行了充分的互動。      朱賢亮老師是北京電視臺紀實頻道藝術(shù)總監(jiān)、上海白玉蘭獎的評委，他從2013年奧斯卡獎 紀錄片《尋找小糖人》的獲獎評語“獨特的故事敘事，成為這部影片的關(guān)鍵”入手，來引出紀錄片創(chuàng)作故事化創(chuàng)作的重要性；然后分別從有一個適合講故事的主題、故事化結(jié)構(gòu)、故事化敘事三個方面來分析紀錄片故事化創(chuàng)作的方式、方法。
   作為國際大學生微電影盛典的兩屆評委，朱老師把時間留給了在場的新銳導演們，同張以慶、周雯華兩位老師一起對現(xiàn)場導演的作品進行評點�，F(xiàn)場播放了新銳導演們創(chuàng)作的劇情片《殺魚》、紀錄片《缺水的土地》、動畫片《孟姜女》三部作品，三位老師分別給予三部作品不同程度的點評、分析，指出這些作品中的不足，并與創(chuàng)作者們一起探討優(yōu)化這些作品的方法。鼓勵創(chuàng)作者們注重生活的細節(jié)，注重拍攝的過程以及文化背景的交代。
   下午，冷淞老師講解了微電影創(chuàng)作的新思路，在講座的開始，冷老師把 的收視率較高的電視欄目進行了分析和比較。他指出，目前電視欄目創(chuàng)作也需要微電影創(chuàng)作思維，例如以前的第二空間敘事，現(xiàn)在就已經(jīng)成為運用微電影來渲染節(jié)目的方式。如何創(chuàng)作好微電影？冷老師認為，首先是選準人物、選對角色，其次是創(chuàng)作一個好的開頭。冷老師介紹了幾種好開頭的方式：1、從環(huán)境開始；2、從人物的細節(jié)開始；3、從人物對白開始。在具體的微電影作品分析中，冷老師由淺入深，循序漸進，詳細分析了微電影創(chuàng)作中的光線、景別、音樂、解說詞、剪輯等視聽語言信息，讓同學們更進一步了解了微電影創(chuàng)作的規(guī)律。
     來自各個學校的師生在聲情并茂的微電影互動交流中，學習到了微電影創(chuàng)作的方法、微電影發(fā)展的新思路和如何在電視欄目創(chuàng)作中加入微電影思維。尤其是最后的互動交流增加了這次參加微電影導演冬令營師生之間的友誼，形成了良好的微電影創(chuàng)作交流合作環(huán)境與氛圍。很多同學認為，科德學院主辦的微電影冬令營與其他創(chuàng)作交流活動的最大不同，就是它充分讓學員發(fā)聲，真實的說出自己的想法，在和專家的激烈交鋒中快速成長。希望這樣的活動一直持續(xù)下去，為中國微電影事業(yè)的發(fā)展提供強大的助推力。(蘇靜)

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