教室照明改造關乎孩子們的權利
時間：2018-06-15 11:02 來源：川北在線 責任編輯：青青
“哪怕只有很輕的近視也會影響看東西的感覺，很模糊，不舒服。”昨天，在東城區(qū)史家小學的“睛睛體驗中心”，學生們借助工具體驗視力不良的觀感。學校借助這一體驗中心提醒學生們養(yǎng)成良好的用眼習慣，降低視力不良的檢出率。近年，本市投入1.1億元完成對全市1278所中小學、35058間教室及黑板照明的標準化改造。（6月14日《北京晨報》）
照明環(huán)境的好壞，不僅關乎孩子們的學習效果，而且還直接影響著他們的視力健康狀況。尤其是在視力不良問題呈現(xiàn)明顯低齡化的趨勢下，天真、稚嫩的孩子們更需要被關心與呵護。從這個角度來看，北京投入大量人力、物力、財力，對全市1278所中小學、35058間教室及黑板照明進行標準化改造，讓孩子們得以在綠色健康的照明環(huán)境中安心學習，進而也起到保護視力的作用，無疑是對癥下藥的務實之舉，值得肯定。
從身心發(fā)展規(guī)律來看，中小學生正處于長身體、長智力的關鍵時期，提供綠色健康的照明保障，正是促進他們身心健康發(fā)展的現(xiàn)實需要。隨著科學技術的不斷發(fā)展，隨著物質生活的漸次豐盈，為孩子們提供更加健康、舒適的照明環(huán)境，滿足他們“上好學”的訴求和期盼，各方面的條件都已經(jīng)充分具備。尊重與回應孩子們“上好學”的利益訴求，體現(xiàn)的是價值排序的更新與人文關懷的提振，也是對孩子們權利與尊嚴的呵護。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”不只是家庭層面的價值追求，而是全社會共同的價值追求。在物質生活漸次豐盈的今天，不僅是財富關系到一個人的社會分層，教育分層同樣會影響一個人的社會分層。中小學教育是教育分層的基礎，承載著許多人社會流動的期望。如果孩子們“上好學”的利益訴求被忽略與漠視，又如何幫助孩子們點亮希望之燈，實現(xiàn)人生突破和向上的社會流動？
應當看到，目前我國教育資源配置失衡問題還十分突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展水平相差甚大。即使在同一地域內(nèi)，學校與學校之間在師資隊伍、辦學條件等方面也有差別。此前，“冰花男孩”王福滿的圖片在網(wǎng)上引起廣泛關注，許多人內(nèi)心翻騰起辛酸和掙扎。如何讓貧困孩子們“有學上”還要“上好學”，無疑是擺在每一個關心教育者面前不容回避的課題。
“教室照明改造”猶如一面鏡子，折射出對孩子們權利與尊嚴的呵護。改善孩子們的學習和生活環(huán)境，讓他們更加舒適、更加體面，需要更多的“制度補血”與人文關懷。丁恒情
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