挫折教育應當成為必修課
時間：2020-06-15 17:28 來源：川北在線 責任編輯：青青
挫折教育應當成為必修課
山西一大學生在課程補考中作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后沒收試卷，后墜樓身亡；江蘇常州一小學生疑因作文被批“傳遞負能量”，課后跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。三天內(nèi)，兩個鮮活的生命在縱身一躍間消逝，我們在痛惜、嘆息之余不禁要問：現(xiàn)在的學生為何如此脆弱？為何難以經(jīng)受挫折？其實，這看似偶然的墜亡事件，暴露出挫折教育的缺失。
現(xiàn)實中，在應試教育的裹挾下，升學率依然是學校追求的目標，“唯成績論”的思想依然根深蒂固，然而心理健康教育、挫折教育近乎空白。加之現(xiàn)在的孩子從小享受著家人的寵愛，在挫折面前缺乏足夠的抵御能力，“只能夸不能罵”甚至成為社會共識，但一味的表揚，帶來的就是孩子缺乏承受失敗與挫折的能力。也正因如此，一旦他們面臨挫折與失敗，便不知如何自處和應對，從而心灰意冷、一蹶不振，甚至動輒結(jié)束自己的生命。殊不知，他們終將會長大，步入社會面對更多的未知和挑戰(zhàn)，如果受不了一點委屈和挫折，早晚會摔跟頭、吃苦頭。
筆者以為，挫折教育應當成為教育的必修課。學校應當設(shè)立心理健康教育、挫折教育等相關(guān)課程，將挫折教育融入日常教學，提高學生的抗壓能力，讓學生敢于面對失敗和挫折，同時加強與學生的溝通交流，一旦發(fā)現(xiàn)學生存在心理上的問題要及時干預。同時，對孩子的挫折教育不能全部推給學校，家庭教育也是不可或缺的。家長作為孩子的第一任老師，應多多陪伴孩子，及時了解孩子的訴求，教會孩子如何勇敢面對失敗與挫折，而不是一味溺愛孩子，讓其成為“溫室里的花朵”，沒有承受狂風、暴雨的勇氣和能力。
當然，在補上挫折教育這一課的同時，大人們也應當寬容孩子的錯誤，給孩子改過的機會，讓其在改正的過程中收獲成長。王芳
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