青少年沉迷手機 應(yīng)該采取合理方式加以引導(dǎo)
時間：2020-10-28 17:23 來源：川北在線 責任編輯：青青
隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量提高，手機在人們的生活中扮演中越來越重要的角色。目前，手機已經(jīng)成為生活的必需品，溝通交流的必要工具。學(xué)生通過手機能及時地與家長、老師、同學(xué)取得聯(lián)系；家長通過手機能及時地掌握到學(xué)生在校情況并進行監(jiān)管督促；老師通過手機能向?qū)W生傳遞通知、下達學(xué)習任務(wù)、以及掌握學(xué)生的外出情況等。所以手機成了學(xué)生手中類似于文具的存在。
但是不可避免的出現(xiàn)了青少年沉迷手機的問題，近幾年來，這個話題討論的可謂是火熱。社交網(wǎng)絡(luò)、電子游戲、青少年亞文化……對青少年而言，手機的存在，為他們提供了一個通往互聯(lián)網(wǎng)花花世界的終端窗口；但與此同時，當孩子們在這個花花世界里徜徉的時候，家長們卻也難免擔心：孩子是否會沉溺于虛擬世界，忽視了學(xué)習與生活本身，又會不會在形形色色的誘惑之下“學(xué)壞”。
家長們把手機留給孩子是想方便聯(lián)系、學(xué)習的需要，沒想到他沉迷于短視頻、游戲難以自拔，嚴重影響了正常的學(xué)習和生活，大部分家長都如此感慨道。尤其是留守兒童，父母常年在外打工，孩子交由老人照料，老人也管不了，老師也不是時時刻刻都能關(guān)注到孩子們的一些情況。
針對青少年沉迷手機的問題，應(yīng)該引起重視，想出方法，應(yīng)當理性分析群體的心理特征和行為特征，客觀評估他們沉迷于手機的原因，針對沉迷手機所帶來的危害，應(yīng)采取“合理約束、適當引導(dǎo)”為策略，幫助他們合理地正確地使用手機。
學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在合理地使用手機，并建立學(xué)生使用手機的規(guī)范。具體要點如下：首先嚴格限制上課時間使用手機，允許課外合理地使用手機；其次建立獎懲制度，對于學(xué)生上課時間使用手機應(yīng)該采取嚴厲的懲罰措施、對于正確使用手機并有助于學(xué)習的行為應(yīng)予以表彰和獎勵；再次建立老師、家長共同監(jiān)督管理機制，學(xué)生的健康成長不僅僅是老師的責任，更是家長的責任，讓家長及時地參與到對學(xué)生的管理和規(guī)范過程中，也是教育工作者對家長負責人的一種表現(xiàn)。
學(xué)校也應(yīng)不定期開展正確使用手機教育活動，幫助學(xué)生意識到長期、不正確使用手機的危害性；幫助學(xué)生建立信息甄別能力，建立正確的是非觀；鼓勵學(xué)生分享正確的手機使用經(jīng)驗，比如某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某個APP能幫助記憶單詞，應(yīng)該在班級內(nèi)推廣使用。
學(xué)校也要有針對性的開展更豐富多彩的課外活，青少年沉迷于手機，很大程度上是出于交流、表達自我、分享的訴求。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的課外活動，讓學(xué)生認識到面對面交流的樂趣和重要性；應(yīng)當給學(xué)生更多的機會表達自我觀點和展示特長。 馬江燕
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