職業(yè)教育創(chuàng)造出彩人生
時(shí)間：2021-06-09 22:57 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
6月7日，職業(yè)教育法修訂草案提請(qǐng)十三屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議審議，擬明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位。
十八大以來，黨和國家高度重視中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，對(duì)中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)做出全面部署。在“十三五”期間，我國確立了職業(yè)教育的類型地位，明確職業(yè)教育是國家教育體系中的一個(gè)類型，而不是教育層次�？茖W(xué)頂層設(shè)計(jì)推進(jìn)下，職業(yè)教育真正“揚(yáng)眉吐氣”了，社會(huì)觀念對(duì)職業(yè)教育的看法也在發(fā)生變化。
其實(shí)從新中國建設(shè)之初的“兩彈一星”到現(xiàn)在的“天問一號(hào)”，從國家發(fā)展的 舞臺(tái)到社會(huì)生活中，從未缺少過職業(yè)教育的身影，職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才提供的產(chǎn)品和服務(wù)深入到我們生活的方方方面。當(dāng)前，我國縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系逐步確立和完善，職業(yè)教育絕不是“次優(yōu)選擇”甚至“無奈選擇”，選擇職業(yè)教育并不比進(jìn)入“985”遜色。
我們的教育是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，個(gè)人理想奮斗因融入祖國建設(shè)而釋放更大的光和熱，也正是在國家發(fā)展進(jìn)步的洪流中，每一種人生奮斗更能清晰找到方向、更能汲取不竭動(dòng)力。正值高考之際，職業(yè)教育進(jìn)入國家重大立法議程，職業(yè)教育和普通教育同等重要地位的信號(hào)鮮明釋放，也給了各位考生和家長更加開闊的視角。
我國目前擁有世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，截至2019年，我國共有職業(yè)教育學(xué)校1.15萬所，職業(yè)教育在校生共有2857.1萬人。僅以深圳為例，當(dāng)?shù)亟衲昃屯度?00億元專門發(fā)展職業(yè)教育。
我國職業(yè)教育也一直在與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的今天，從國家到社會(huì)對(duì)高技能人才的需求將會(huì)越來越多，這種“技能+學(xué)歷+就業(yè)”的套讀模式，將更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
“讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，這句話體現(xiàn)在我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展上，尤為深刻。(溫彤彤)
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