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如何保障“課后延時服務”落地生根?
時間:2021-07-07 11:12   來源:川北在線   責任編輯:青青
  低齡學生放學“無人接管”的問題曾困擾不少職工家長,被人們稱之為“三點半”難題。教育部日前印發(fā)通知,推廣部分地方義務教育課后服務有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗,推動課后服務全覆蓋,并要求結(jié)束時間原則上不早于當?shù)仄毡榈恼O掳鄷r間后半小時。延長了學生在校時間,學校的老師夠用嗎?不向?qū)W生收取費用,常態(tài)化保障跟得上嗎?(新華社7月6日)
 
  據(jù)了解,學校下午3點左右放學,為接孩子,對于雙職工家庭,夫妻倆輪流請假。接完孩子再趕回單位繼續(xù)工作,有時還要托親朋代管。自從學校開展課后服務,“無人接管”問題迎刃而解,不但對于雙職工家庭不用逃班,而且學校的課后安排還緩解了家長的“輔導壓力”,部分城市考慮到學生答疑的需要,學校安排了語文、數(shù)學、英語等主科老師進行課后延時服務。教師參與課后延時服務可以接觸到不同班級的孩子,年輕教師與骨干教師搭班也有助于提高教學質(zhì)量,于此同時,也防止兒童假期過多參與校外培訓導致學習壓力過大、家庭經(jīng)濟水平受影響。
  然而,任何一個政策的落地,也必然會產(chǎn)生各種“水土不服”。有些政策兼顧群體體量太小所導致,如實行托管并不是人人都有資格參加,需要有很多附加條件,未參加的只能“回歸社會”機構(gòu)托管。且校外培訓監(jiān)管嚴格,合格的托班機構(gòu)較少,教培行業(yè)縮減嚴重;有些是需要政策保障和制度落實,解決中小學課后服務監(jiān)管教師問題迫在眉睫,公立學校在編教師壓力大,除了8小時工作外,批閱卷子、自出考題、與家長溝通學生狀況等課余任務已“超負荷”,課后延時服務或是“雪上加霜”。
 
  通過試點運行,解決這兩大“頑疾”,在推行過程中積累經(jīng)驗,不規(guī)避問題、不掩飾缺陷,積極應對家長、老師、學生問題,給真正需要托管的家庭以溫暖和支持,為課后延時服務保駕護航。王秀才

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