近日，“雙減”政策落地，可謂是一石激起千層浪，就“雙減”來說，是減兩個(gè)負(fù)擔(dān)，一個(gè)是減校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，另一個(gè)是減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，而引起熱議的就是減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。有人說，一紙文件就將萬億級(jí)的教育培訓(xùn)市場干掉了，資本迅速撤離，培訓(xùn)公司大規(guī)模裁員，無數(shù)校外培訓(xùn)教師失業(yè)，實(shí)屬可惜。但筆者認(rèn)為，就是這一紙文件體現(xiàn)了我們中國 為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的決心，體現(xiàn)了我們中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

　　“雙減”政策的落地就是為了實(shí)現(xiàn)教育公平，保證人才的流動(dòng)性，避免階級(jí)固化。以前的培訓(xùn)重在“補(bǔ)差”，現(xiàn)在的培訓(xùn)變成了“拔尖”，當(dāng)學(xué)校教育變成了綜合教育為主，而基礎(chǔ)學(xué)科教育的重任由校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來完成，那么，對(duì)于低收入家庭來說，這種教育差距將會(huì)越拉越大。低收入家庭的父母大量時(shí)間用來掙錢養(yǎng)家，對(duì)孩子的教育時(shí)間及金錢投入甚少，在校教育對(duì)他們而言就顯得尤為重要，而高收入家庭的父母則有更多時(shí)間和財(cái)力花在孩子身上，他們有能力為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。當(dāng)資本滲入教育行業(yè)，優(yōu)質(zhì)的教育資源涌向校外，這樣的后果就是名校的生源越來越固定，貧富差距越拉越大，或許“寒門”真的再難出“貴子”。這顯然不是我們想看到的，因此，我們黨和國家出臺(tái)了“雙減”政策是非常及時(shí)的，非常有必要的。

 

　　當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)在大家之所以希望自己的孩子學(xué)歷越高越好，是因?yàn)閷W(xué)歷和收入是掛鉤的。如果一個(gè)大學(xué)清潔工和大學(xué)教授的收入差距在3-4倍以內(nèi)，那么大家就不會(huì)將更多的壓力傳遞給孩子，因?yàn)楦墒裁垂ぷ鞫寄軌蛸嶅X養(yǎng)家，而且收入差距大家都不大，這就是我們國家大力推行職業(yè)教育的原因。一個(gè)國家的社會(huì)基礎(chǔ)不應(yīng)只有科研人才，對(duì)于行業(yè)的基礎(chǔ)人才需求更加重要。因此，我們國家推行職業(yè)教育并提高這部分人的收入水平，以及出臺(tái)“雙減”政策就是為了實(shí)現(xiàn)共同富裕，我們應(yīng)該看到黨和國家為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了實(shí)現(xiàn)全人民的共同富裕而做出的努力。欒浩勇