“虎爸”虐“雞娃”“揠苗助長”何時休？
時間：2021-12-17 15:50 來源：川北在線 責任編輯：青青
近日，一位毛博士以打罵方式來逼7歲兒子、5歲女兒學高數(shù)和文言文，孩子母親鄭某無奈之下向南京建鄴法院申請人身安全保護令。法院作出裁定：禁止被申請人毛某對鄭某、鄭某子女及其相關近親屬實施家庭暴力。（12月15日 每日經(jīng)濟新聞）
教育競爭一直是社會熱點話題之一，前有“內(nèi)卷”之風吹進學校，人人皆可“卷”；后有“雞娃”們在學校大展身手……在一些人眼中，“叢林法則 ”下的教育就是“兩眼一睜，準備競爭”，堪比你死我活的零和博弈。而事實上，教育應該是性格的養(yǎng)成、習慣的培養(yǎng)和觀念的完善，應該是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。可是，在現(xiàn)實生活中卻出現(xiàn)了種種亂象，這無疑引發(fā)了我們對此的思考。
無疑，這位毛博士的做法是不正確的。為人父母者，本應竭盡全力為子女營造有益身心發(fā)展的環(huán)境，而不是給其身心健康發(fā)展帶來損害。作為一名父親，如果望子成龍的期盼轉化成了哀其不爭的責怪，那么束手無策的悲哀很可能變成一時沖動的家庭暴力，讓本應無憂無慮的孩子們在家長“揠苗助長”式教育“被動”成長；讓本應快樂成長的孩子們活在棍棒的陰影下，學在憤怒的責罵聲中。長此以往，不僅損害親子關系，影響家庭和諧，還會對孩子身體和心靈的發(fā)展帶來不利影響，讓孩子花費一生來治愈童年的傷痛。
在批判這位“虎爸”的不當言行的同時，我們更應該關注其行為背后的原因。在雙減政策落地、相關培訓機構紛紛轉型之際，為什么“雞娃”還沒有迎來喘息的機會呢？“校內(nèi)減負、家里增負”的怪象是由家長的教育焦慮產(chǎn)生的。出于對“教育落后”的恐慌，他們強迫孩子過早學習；源自對“教育重負”的壓力，他們加大力度督促孩子；源于對“教育無能”的擔心，他們望子成龍，對孩子傾注巨大心血。如此一來，孩子們就淪為了父母教育焦慮的犧牲品。比起希望孩子能夠身心健康地成長，享受幸�？鞓返耐�，家長更害怕孩子“輸”在分數(shù)競爭的起跑線上，從而“輸”掉整個人生。
然而，需要看到，唯分數(shù)論這種教育觀念是不正確的。風物長宜放眼量，要從一生的角度來看待教育。人的成長并不是一場短跑競賽，而是一場持久的馬拉松。比獲得考試高分更重要的是保持身心健康，比取得短期成就更重要的是形成 人格和養(yǎng)成良好習慣。只有培養(yǎng)孩子有正確的價值觀、堅定的信仰，方能避免“失去靈魂的卓越”。家長們只有關注孩子一生的成長目標，才能真正做到尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，在眾聲喧嘩中保持理性、從容，拋去焦慮、顧慮，輕裝前行。
在“雙減”政策大行其道的今天，我們不能讓家庭再給孩子增加負擔，更不能讓父母再給孩子增加壓力。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩樱诩彝ミ@所學校中，比成績更重要的是健康，比成才更重要的是成長。只有通過學校、家長和社會一起齊心協(xié)力，才能讓“雙減”政策真正落地，為“揠苗助長”式教育畫上句號，讓孩子們健康快樂地成長。：馬宏宇
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