原來(lái)的東土河村小學(xué)，位于老村子里東西走向的石板長(zhǎng)街中間路南，是用磚蓋起來(lái)的五間兩層樓房，上下西頭的一間是外地公辦老師的辦公室和宿舍。一樓的西邊兩間是一年級(jí)教室，東邊的兩間是二年級(jí)和三年級(jí)教室，二樓除了西邊一間是老師辦公室和宿舍之外，四間房子隔成了兩個(gè)教室。只不過(guò)，東邊的教室是三間，西邊的是一間，東邊教室是五年級(jí)，西邊教室是四年級(jí)。

 

　　上樓需要從東邊房子山墻的石頭樓梯臺(tái)階上去。為了確保安全，把一二三年級(jí)學(xué)生安排在了一樓。我上一年級(jí)的時(shí)候，任課老師是來(lái)自于南嶺公社裴窊村的張作云老師，個(gè)子不高，但卻十分精神，張老師有30多歲，留著分頭，而且能看到為數(shù)不多的白頭發(fā)。張老師用粉筆在黑板上寫的板書字體非常工整，猶如書本上的印刷體。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，張老師當(dāng)時(shí)算是美男子。每天總是精神抖擻，衣服穿得也很整齊，兩只眼睛炯炯有神。而且，他有一個(gè)癖好，那就是對(duì)在下邊做小動(dòng)作的學(xué)生，喜歡用粉筆頭扔過(guò)去，讓人猝不及防，并趕快坐好認(rèn)真聽(tīng)課。但是，張老師只給我們上了一個(gè)學(xué)期的課，就調(diào)到南嶺公社葛萬(wàn)村小學(xué)當(dāng)老師了。后來(lái)，我去姑姑家串親戚時(shí)，還到葛萬(wàn)村小學(xué)看望過(guò)張老師。

　　后來(lái)，接替張老師的是小學(xué)對(duì)過(guò)上隔臺(tái)的王偉路老師。王老師個(gè)大，是長(zhǎng)方形的國(guó)字臉，濃眉大眼，說(shuō)話聲音洪亮，給我們寫的毛筆字字帖，字如其人，磅礴大氣，干凈利落。但是，父親看了王老師的毛筆字卻說(shuō)，沒(méi)有張老師的毛筆字剛勁有力，功夫還不到家。于是，我讓父親給我寫了一張毛筆字帖。第二天，王老師把我叫到辦公室問(wèn)我，是誰(shuí)給你寫的字帖？我說(shuō)，是我爸。王老師說(shuō)，寫得好。中午回家后，我把王老師對(duì)父親毛筆字的評(píng)價(jià)告訴了父親，他卻說(shuō)，好什么呀，村里有人比我寫得更好。

 

　　我前幾年回老家，曾多次登門拜訪王老師，并與他合影留念。聽(tīng)說(shuō)王老師病重時(shí)，我回家買了禮物到家里探望。后來(lái)，他只要聽(tīng)說(shuō)我回老家了，就騎著自行車到我哥家找我，每次見(jiàn)面總有說(shuō)不完的知心話。

 

　　上二年級(jí)的時(shí)候，記得任課老師是后窯建社他姐陳小七。陳老師有兩根長(zhǎng)辮子。中等個(gè)子，眉目清秀，說(shuō)話時(shí)有兩小酒窩。有兩個(gè)男同學(xué)認(rèn)為陳老師脾氣好，不會(huì)發(fā)脾氣，課堂上不遵守紀(jì)律，故意搗亂，影響老師講課。而且，經(jīng)常想著法兒氣老師，并面對(duì)全班同學(xué)頂撞老師，好幾次把陳老師氣哭。作為代課老師，只掙村里給的工分，掙不到公辦老師那樣的工資。后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，每月只有幾塊錢的補(bǔ)助，卻要遭受學(xué)生的委屈。后來(lái)不知因?yàn)樯�，陳老師不干了。陳老師娘家輩分小，她該叫我叔。但是，她嫁給了姓郭家，就變成了我的嬸嬸。這是人情禮儀，必須遵守規(guī)矩。

 

　　后來(lái)，接替陳老師的代課老師是和陳老師娘家一個(gè)院的郭小七老師，她的大名叫郭嫻慧，是從福建回老家當(dāng)插隊(duì)知青的。由于村里找不到更為合適的代課老師，郭老師就成了我們的代課老師。郭老師的閩南話說(shuō)起來(lái)讓我們聽(tīng)不懂，就像是在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話。她說(shuō)，閩南話和山西話都是地方方言。但是，她講課用的是普通話。有趣的是，郭老師和我曾經(jīng)去黃龍洞河捉過(guò)螃蟹，并由她做好給同學(xué)們品嘗。

 

　　到了三年級(jí)，我們?cè)诙�樓上課。代課老師是從部隊(duì)退役回來(lái)的王有路老師，他在部隊(duì)是文藝宣傳隊(duì)的，會(huì)彈鋼琴，會(huì)拉手風(fēng)琴，懂得五線譜。他也是一米八左右的大個(gè)子，講課聲音洪亮。而且，他叫我們學(xué)會(huì)了陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、革命歌曲《大海航行靠舵手》、京劇《智取威虎山》里楊子榮的唱段《打虎上山》，以及京劇《紅燈記》里李鐵梅的唱段《高舉紅燈閃閃亮》等許多歌曲；而且，還讓我們男女生進(jìn)行二重唱，讓走在街上的人駐足聆聽(tīng)，流連忘返。

 

　　但是，不到一年，這個(gè)王老師也離開(kāi)學(xué)校了。后來(lái)，給我們上課的是從萬(wàn)芡村小學(xué)調(diào)來(lái)的張宏程老師。張老師只給我們上了一個(gè)學(xué)期的課。

 

　　到了四年級(jí)下學(xué)期，給我們上課的，是本村郭不臭老師，他的大名叫郭晉方。郭老師的姐姐是我的本家嫂子。郭老師講課時(shí)臉上也有兩個(gè)酒窩，課間休息時(shí)，我經(jīng)常去他家院里玩。他的父母對(duì)我十分親熱，我至今難以忘懷。我前幾年回老家，曾經(jīng)給郭老師照過(guò)相，到新鄉(xiāng)將相片洗好拿回去，讓我侄女交給郭老師。

 

　　五年級(jí)，給我們上課的，是從南嶺公社調(diào)來(lái)的李晉元老師。李老師為人和善，對(duì)待學(xué)生更是和藹可親。而且，在我交不起一元多錢的教材費(fèi)時(shí)，李老師替我交了教材費(fèi)。而且，李老師不讓我還錢，讓我到秋后有蘿卜的時(shí)候，從家給他掂幾個(gè)蘿卜就行。李老師對(duì)我的好，我始終銘記在心。后來(lái)，我在新鄉(xiāng)自修大學(xué)課程時(shí)，曾經(jīng)寫了一篇散文《啊，李老師》，并發(fā)表在當(dāng)時(shí)的《新鄉(xiāng)晚報(bào)》副刊。我本想抽機(jī)會(huì)，將發(fā)表那篇文章的《新鄉(xiāng)晚報(bào)》親手交給李老師，作為我答謝他的禮物，但至今卻沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到李老師。如果李老師健在，那他已經(jīng)是八九十歲高齡老人了。我現(xiàn)在能做的，就是祝愿李晉元老師健康長(zhǎng)壽！并期望盡快見(jiàn)到李老師。（郭喜林）