龍去蛇來(lái)，臨近歲末，洞口縣中小學(xué)相繼進(jìn)入期末考試程序，與以往不同的是：考試結(jié)束后，不再調(diào)集大批老師集中閱卷，每所學(xué)校各年級(jí)各科目只需要派一人到洞口縣教研室領(lǐng)取任務(wù)，每個(gè)閱卷教師都有一個(gè)賬號(hào)，回校后只需進(jìn)入閱卷系統(tǒng)輸入賬號(hào)就可以進(jìn)行網(wǎng)上閱卷了。而且所有科目的客觀題都由計(jì)算機(jī)評(píng)閱，教師只需要評(píng)閱主觀題，這大大地提高了工作效率！
實(shí)行網(wǎng)上閱卷，因系統(tǒng)屏蔽了考生的相關(guān)信息，保證了考試的公正性；每道題至少經(jīng)兩個(gè)教師評(píng)閱，取平均分為學(xué)生最終得分，如果兩位教師所判分?jǐn)?shù)相差5分以上，系統(tǒng)則分發(fā)給第三人評(píng)閱，再?gòu)娜齻�(gè)分?jǐn)?shù)中最相鄰的兩個(gè)分?jǐn)?shù)取平均分，每道題教師判分后，系統(tǒng)自動(dòng)累加，保證了統(tǒng)分的準(zhǔn)確性；每道題的得失分，系統(tǒng)自動(dòng)采集數(shù)據(jù)，為試卷評(píng)析提供了科學(xué)的依據(jù)。
當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。特別是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，教育要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，必須具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集與統(tǒng)計(jì)分析手段。大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)超強(qiáng)的功能才能有效實(shí)現(xiàn)。因而，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的追求，因?yàn)樗坏梢詫?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的全面分析。作為一個(gè)縣級(jí)教學(xué)單位，洞口縣教育局與時(shí)俱進(jìn)，聘請(qǐng)本縣洞口三中的黃東文教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)上閱卷軟件，經(jīng)過(guò)將近一年的努力，黃老師終于開(kāi)發(fā)成功。這一舉措將極大地推動(dòng)洞口教育的騰飛！
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