劉征崢（左）和家人共同閱讀。（受訪者供圖）

 

　　談起劉征崢的閱讀史，可追溯到年幼時。“我母親是小學語文老師，家里的讀書氛圍一直比較濃。”劉征崢回憶，每年生日，父母送的最多的禮物就是書。而家中豐富的藏書也被她視為珍寶。小時候每天一放學，她就泡在書堆里�！都t樓夢》《亂世佳人》等中外名著陪伴她一路成長。從事教育工作后，她也一直堅持閱讀，不斷從書中汲取知識，傳授給學生。

 

　　兒子出生后，劉征崢夫婦倆就有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。“一開始我們先給孩子買撕不壞的布書，初步培養(yǎng)起孩子對讀書的感覺。”劉征崢說，隨著孩子慢慢成長，就挑選適合他年齡特點的書本，給孩子講故事，或是結(jié)合提問和角色扮演等多種形式，增進孩子對閱讀的興趣。

 

　　夫婦倆也很注重給孩子創(chuàng)造溫馨舒適的學習環(huán)境。“我們很少會帶外人回家打牌聊天，也不在孩子面前爭吵，更多的時間是在家中閱讀，或者帶孩子逛書店、圖書館。”劉征崢告訴記者，他們家離圖書館只有十幾分鐘路程，每隔兩三天就帶著孩子去圖書館。

 

　　在教育孩子的過程中，閱讀對于劉征崢又有了新的意義。為培養(yǎng)孩子良好的習慣，劉征崢開始向書本“取經(jīng)”。“在學習習慣培養(yǎng)上，《弟子規(guī)》中有不少具體細致的要求，比如‘讀書法，有三到，心眼口，信皆要’等，非常適合培養(yǎng)幼兒的良好習慣。”因此，盡管工作忙，夫婦倆總會擠出時間，培養(yǎng)兒子的好習慣。

 

　　“現(xiàn)在，讀書已成為我們家庭生活不可分割的一部分�？粗鴥鹤釉陂喿x中茁壯成長，培養(yǎng)起好習慣、好品質(zhì)，我們很欣慰。”劉征崢說。

 

　　從書中汲取育人之道，劉征崢不僅應用在自己孩子的培養(yǎng)上，還傳遞給更多家庭，希望引領更多家長和孩子一同閱讀成長。為此，2017年，劉征崢發(fā)動學生家長成立了“故事媽媽團”，每周六相約在閩清縣圖書館，請媽媽們陪伴孩子們讀好書、講好故事。發(fā)展至今，活動參與人數(shù)已達到五六十人，火爆的時候還要限制人數(shù)。除此之外，劉征崢還參加了縣家庭教育講師團，通過課堂給更多家庭播撒下“閱讀種子”。