原標(biāo)題：多地高校禁止學(xué)生掛床簾 私密空間沒了，大學(xué)生破防
大學(xué)宿舍，是學(xué)生們休息和生活的地方，有的學(xué)生還喜歡在宿舍里看書、寫作業(yè)，不夸張地說，除了圖書館和教室之外，宿舍應(yīng)該就是學(xué)生們待得最久的地方。
由于很多高校的宿舍都是住4個或6個人，大家的作息不一致，為了不打擾別人，或者避免被別人打擾，很多學(xué)生都會在宿舍掛床簾，滿足個性需求的同時，還能保護(hù)個人隱私，受到不少學(xué)生的喜愛。
然而，近期多地高校明確禁止大學(xué)生掛窗簾，這一簡單的裝飾行為，為何會被多地高校一刀切呢？
根據(jù)澎湃新聞的報道，高校禁止學(xué)生懸掛床簾，給出的理由主要有這幾個。
一，床簾屬易燃品，一旦失火后果不堪設(shè)想；二，宿舍管理員檢查衛(wèi)生和設(shè)施時，需要頻繁掀開床圍，增加了工作量，也可能引起學(xué)生不滿。
三，如果某個學(xué)生疾病發(fā)作或者遇到其他緊急情況，寢室成員難以在第一時間發(fā)現(xiàn)和救助；四，床圍會將床鋪圍得嚴(yán)嚴(yán)實實，空氣流通不暢，容易滋生細(xì)菌、螨蟲等有害物質(zhì)，不利于學(xué)生的身體健康；五，床圍是宿舍里的一道道“隱形墻”，阻擋了同學(xué)之間的交流與溝通，隔閡容易導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。
高校從安全和人際交往的角度，禁止大學(xué)生掛床簾似乎說得過去，學(xué)校希望更好地保護(hù)學(xué)生們的安全，也希望學(xué)生們能夠保持面對面交流，關(guān)注集體利益，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
但高校禁止學(xué)生掛床簾，在網(wǎng)絡(luò)上卻引起了不小的爭議，支持者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子過度強(qiáng)調(diào)私人領(lǐng)域、私人空間，就會忽略社交，大幅減少公用溝通的渠道，宿舍成員之間可以互相照應(yīng)一下，如果簾子擋著，發(fā)生了意外都不能第一時間發(fā)現(xiàn)。
但也有人覺得，屬于噎廢食的一個案例，在集體宿舍，換衣服很需要床圍，手機(jī)、攝像頭防不勝防，需要保護(hù)個人隱私；衣服、被子同樣屬于易燃品，被子也不能蓋了？如果床簾不能掛，蚊帳能掛嗎？
甚至還有大學(xué)生直接破防了，有床簾還能躲進(jìn)去忍忍，沒了床簾說不定徹底過不下去了，另一位大學(xué)生則提議，給我單人間，我不用床簾。
多地高校禁止學(xué)生掛床簾，大學(xué)生反應(yīng)這么大，我認(rèn)為，背后的原因很現(xiàn)實。
第一，現(xiàn)在的學(xué)生追求個性和自由，雖然床簾只是遮擋了一下，但等于讓學(xué)生有了一個屬于自己的私人小空間，可以按自己喜歡的生活方式進(jìn)行支配。
第二，床簾能夠保護(hù)個人隱私，避免被偷拍，不管是換衣服還是換褲子都比較方便，有的學(xué)生會在宿舍里跟對象聊視頻，如果剛好換衣服被拍到，就會很尷尬。小小的床簾，守護(hù)了大學(xué)生在集體生活中的個人空間的安全感和邊界感。
第三，有的學(xué)生睡得早，有的學(xué)生卻在用臺燈奮筆疾書，睡眠弱的學(xué)生，很容易被光線打擾，如果有床簾遮擋一下，就能在一定程度上減少舍友打呼嚕、玩手機(jī)、點臺燈帶來的影響。
不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的做法與學(xué)生們的需求和權(quán)益存在一定的矛盾，一刀切禁止，可能效果立竿見影，但學(xué)生們的心中也會積攢情緒，對不不允許掛床簾很不理解，很不樂意，覺得學(xué)校管得太寬。
學(xué)生們的權(quán)益與公共安全，該如何平衡呢？或許，學(xué)�？梢钥纯从袥]有床簾替代品，定期開展消防安全教育，保護(hù)學(xué)生隱私，滿足個性化需求的同時，也能保障學(xué)生們的安全。
至于說床簾阻礙溝通，擋住了人際交往，我覺得這種說法就有點牽強(qiáng)，上完一天的課程，掛床簾的學(xué)生就是希望有個相對獨立的空間安靜一下。
如果學(xué)校真的希望推動交流和溝通，不必?fù)?dān)心床簾的影響和作用，喜歡社交的人，哪怕是在每張床都掛床簾的寢室，都阻擋不了他維持自己的人際關(guān)系，對于不善社交的人來說，哪怕沒有掛床簾，性格也很難被改變。
社交和人際交往這塊，除了需要學(xué)生自己變得主動，喜歡跟人打交道，學(xué)校也可以在校園里營造開放的宿舍文化，讓學(xué)生們愿意走出宿舍搞活動或團(tuán)建。
學(xué)生打開了自己的內(nèi)心，喜歡與人交流和溝通，良好的人際關(guān)系、同學(xué)之間的友誼都是水到渠成的事情，無形之中，這樣的活動氛圍也能培養(yǎng)每個學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和協(xié)作能力。
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