有個美國專家，用30多年的研究，探索出一套“游戲育兒法”，能解決上述所有問題。

 

　　他就是美國育兒大師勞倫斯·科恩�？贫魇嵌趴舜髮W(xué)心理學(xué)博士，美國臨床心理學(xué)家、兒童游戲治療師、親子關(guān)系專家。具有豐富的與兒童、父母工作的實際經(jīng)驗，在兒童游戲、游戲治療和親子關(guān)系領(lǐng)域研究30余年。其獨立著書《游戲力》獲美國國家親子出版獎金獎，并被譯成了十四種語言，全球銷售。被譽為親子溝通的“雙向翻譯機(jī)”，“最懂孩子的人”。

 

　　在年糕媽媽小伙伴的努力下，2017年7月31日，美國育兒大師勞倫斯·科恩博士的中英雙語課程在年糕媽媽育兒講堂實現(xiàn) 。

 

　　游戲育兒法真有那么神奇嗎？像抗挫折能力這種通常要在困境中學(xué)習(xí)的能力，也能在游戲中鍛煉出來？網(wǎng)游也能鍛煉孩子能力嗎？中美育兒觀念有啥差距？我們就此對科恩博士進(jìn)行了采訪。

 

　　年糕媽媽：用做游戲的方法培養(yǎng)的孩子，長大在生活中、在情感中、在職場上，與同齡人比起來可能會有哪些好的品質(zhì)或者能力？

 

　　科恩：我的經(jīng)驗是，這些孩子成大之后有更強(qiáng)的抗挫力。他們更能接納自己，同時也能理解他人。他們除了個人成功也會關(guān)愛他人，和關(guān)心世界。

 

　　年：有人說，用游戲的方式，會讓孩子生活在童話世界里，暫時逃避了現(xiàn)實，游戲真的可以從根本上解決孩子將來生活的問題嗎？

 

　　科：我完全不同意這個觀點！孩子一開始學(xué)說話時，都是發(fā)出依依呀呀的聲音、牙牙學(xué)語，這是他們能夠正常說話的非常重要的第一步。孩子是先爬，后走路（研究發(fā)現(xiàn)，不讓孩子爬就催著他們走路的方式對孩子是有害的）。同樣，孩子要先游戲，這會幫助他們適應(yīng)成人的現(xiàn)實世界。實際情況是，那些被鼓勵玩假想游戲、肢體對抗游戲的孩子，在真實世界中更富有技巧，能更好地解決問題，面對挑戰(zhàn)時有更多創(chuàng)造性的解決方法，并且不會輕易放棄。

 

　　年：有人提倡挫折教育，說挫折教育能教會孩子有毅力、堅持，游戲同樣能給孩子帶來這些嗎？

 

　　科：當(dāng)然了！我認(rèn)為抗挫力的概念比堅韌廣得多。抗挫力還需要靈活性、創(chuàng)造力，因為我們不可能再次面臨完全相同的情況，所有的東西都會是新的，所以我們必須有能力適應(yīng)。游戲力是孩子學(xué)會這些品質(zhì)的 途徑。

 

　　年：現(xiàn)在很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，很多家長聽到“游戲”兩個字就怕，這種游戲和您的“游戲力”的游戲，有什么不同？

 

　　科：它們的確非常不同！游戲力強(qiáng)調(diào)，游戲是父母和孩子之間或者孩子和孩子之間的一種互動方式，所以這是建立在人際聯(lián)結(jié)之上的，而電腦游戲缺乏的正是這個，即便電腦游戲是由其他人在線上“玩”。沒有眼神接觸、肢體語言，你是很難發(fā)展出良好的社交技巧和情商的，而這些對于成功來說至關(guān)重要。少量的玩電子游戲、線上游戲沒什么問題，但是它們 不能替代真實生活中的游戲。

 

　　年：中國發(fā)展迅速，社會競爭壓力巨大，很多中國家長從小對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，希望孩子“贏在起跑線上”，游戲力的教養(yǎng)方式能適應(yīng)中國的國情嗎？

 

　　科：我認(rèn)為能夠適應(yīng)中國國情。事實上，我特別高興地看到很多中國父母在學(xué)習(xí)游戲力之后，受益匪淺，同時也可以保持著高標(biāo)準(zhǔn)和取得成功的目標(biāo)。嚴(yán)格和嚴(yán)厲其實并不是取得成功的 途徑。在美國，有一些父母有著和中國父母同樣的理念，我常這樣告訴他們：“即便你所關(guān)心的只是考試成績，和孩子長大成人后的經(jīng)濟(jì)成就，也要多和孩子玩，多和他們聯(lián)結(jié)。因為游戲和聯(lián)結(jié)是通往成功之路。”當(dāng)然了，我們期望的可不只這些，我們還希望孩子善良、大方、體貼，擁有良好的人際關(guān)系，對吧？

 

　　年：年糕媽媽一直致力于“科學(xué)育兒”，您認(rèn)為父母養(yǎng)育孩子是否需要學(xué)習(xí)？美國的父母是怎樣科學(xué)地學(xué)習(xí)育兒知識的？

 

　　科：幾乎所有工作都需要培訓(xùn)，即便是非常簡單的工作性質(zhì)。育兒是非常復(fù)雜的，卻沒有培訓(xùn)。不過事實上，我們也不自覺的接受過育兒培訓(xùn)，那就是記憶中，我們自己是如何被養(yǎng)大的。時代在變遷了，現(xiàn)在孩子們的需求和我們當(dāng)年大不一樣，我們對親子關(guān)系的理解也發(fā)生了變化。假設(shè)我們和父母碰巧從事同一種工作，我們肯定不會用他們當(dāng)年的培訓(xùn)手冊，而是最跟得上時代的新版。在美國，許多父母通過網(wǎng)上課程、線下課程、書籍、以及向?qū)＜疫M(jìn)行一對一的咨詢來學(xué)習(xí)育兒知識。和中國一樣，美國父母也非常忙碌，因此有許多人選擇時間短、品質(zhì)高的線上課程。最好的育兒知識一定是基于科學(xué)理論和研究的，游戲力正是其中之一。

 

　　年：現(xiàn)在很多父母學(xué)得越多，越焦慮，越不知道到底怎么辦才好，您如何看待這種現(xiàn)象？

 

　　科：是的，我也注意到這種現(xiàn)象了，但是這往往是暫時的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)新東西時，會有一段不穩(wěn)定的時期。舉個例子，有個學(xué)生非常擅長運動，后來他準(zhǔn)備走專業(yè)路線，教練開始教他新的技巧，在較短的一段時間內(nèi)，他的表現(xiàn)會不太好，因為他正在適應(yīng)不同的方式。但一段時間之后，他會取得巨大的進(jìn)步，因為這時他已習(xí)慣于新的方式了。舊習(xí)慣都是最熟悉的，但是通常也讓我們感到不開心、內(nèi)疚、或者陷于其中。形成新習(xí)慣是需要時間的，但是卻很值得。在短時間內(nèi)，我們會感覺不自在，因為我們想要朝著某個方向去做，但是那種方式還沒有完全內(nèi)化成為我們自己的。

 

　　年：美國的父母和中國父母在育兒理念上通常有哪些各自的優(yōu)點和缺點？

 

　　科：我覺得要是折中一下會好很多。我認(rèn)為許多美國父母對孩子沒有足夠的期待，而許多中國父母又對孩子要求太多。我們需要對孩子有高期待，但是要以放松的心態(tài)對待這些期待。（但是也不能太過放松了！）而且，我還認(rèn)為有些中國家庭沒有認(rèn)識到早期依戀關(guān)系的重要性。出于經(jīng)濟(jì)考慮，或者上學(xué)的原因，許多父母把孩子留給祖父母，或者一方父母駐外，遠(yuǎn)離家庭。當(dāng)然，有時這樣的安排是必須的，毋庸置疑會改善家庭的狀況，但是做這個決定要非常慎重，要考慮到依戀關(guān)系。一旦決定了要分開，要小心地采取措施保護(hù)孩子的安全感和依戀關(guān)系。在美國，有時問題正好恰恰相反，父母常常不能放手，從而未能讓孩子學(xué)會足夠的獨立技能。

 

　　年：您是如何學(xué)會并開始用“游戲力”的方式養(yǎng)育孩子的？

 

　　科：在沒有孩子之前，我以為我無所不知！那時，我很樂于給父母建議，盡管對于真正的育兒我一無所知——我只知道書本中的知識，但是沒有任何實踐經(jīng)驗。當(dāng)我成為一名父親時，我才大吃一驚——育兒太困難了！我沒有資格批評任何人，因為我自己就犯了無數(shù)的錯誤。所以，我開始了一段從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、向?qū)�師學(xué)習(xí)的旅程，并在自己的大女兒身上“實驗”，在此過程中我發(fā)展出的一套方法，后來成為了“游戲力”。

 

　　年：課程在年糕媽媽上線后，您期待看到中國父母們的哪些反饋？哪些變化？

 

　　科：我希望人們會說，對于課程一開始并不確定，但是試過之后發(fā)現(xiàn)很有用。我還希望人們把我說的話因地制宜地用在自己家庭的獨特情境中。很多人在上了我的課之后說，他們不再那么頻繁地訓(xùn)斥和說教了，他們和孩子都變得更加開心，孩子更專心于學(xué)業(yè)，家里的沖突也少多了。