原標(biāo)題：小小童年：自我成長(zhǎng)，不斷突破，讓生活更有價(jià)值
社會(huì)的發(fā)展極大地滿足了人們的物質(zhì)需求,但是生活壓力卻只增不減,不同年齡階段的人群或多或少都存在一定的心理健康問題,包括抑郁、情緒不穩(wěn)定等。大量的研究調(diào)查顯示,情商力是讓人們熱愛學(xué)習(xí)、走向社會(huì)、積極工作以及組建幸福家庭的關(guān)鍵能力,而提高情緒認(rèn)知能力則是第一步,小小童年創(chuàng)始人陶靖則敏銳地看到這一點(diǎn),并成功推出了創(chuàng)新性的情緒認(rèn)知產(chǎn)品。
自我成長(zhǎng),不斷突破,讓生活更有價(jià)值
小小童年創(chuàng)始人陶靖從自身育兒經(jīng)歷出發(fā),一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)的幼兒教育知識(shí),最初聯(lián)合早教老師開辦了“小小童年社區(qū)早教中心”,讓社區(qū)的嬰幼兒有了安全專業(yè)玩耍和早期教育活動(dòng)中心,同時(shí)開啟了早教知識(shí)深入學(xué)習(xí)之路。從蒙氏教育、博瑞智愛與教育、兒童發(fā)展心理學(xué)、到認(rèn)識(shí)張怡筠情商教育、維思卡爾早教機(jī)構(gòu)的管理運(yùn)營(yíng)……,讓她越來越感悟到了驚天大秘密。陶老師說道:“老話說,3歲看大7歲看老,童年的經(jīng)歷影響一生。多元化發(fā)展、吸收性心智、情緒智力等概念讓我越來越清晰地看到每個(gè)孩子和家庭的差異化呈現(xiàn)”。
由于創(chuàng)業(yè)時(shí)自身經(jīng)驗(yàn)不足,再加上人們對(duì)幼兒教育的不重視,導(dǎo)致早教機(jī)構(gòu)無奈關(guān)停,但是她并沒有停下腳步,而是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并且思考新的未來。陶老師說道:“回想幾年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)張怡筠博士教授的情商力就像一把打開智慧的鑰匙,情商是我們面對(duì)事情最重要的能力,喜怒哀樂悲恐驚,任何一種情緒都是我們保護(hù)自己的正常反應(yīng),如何面對(duì)情緒才是能力和智慧”。
“除了給孩子組織早教課程,我也開啟了公益講座,得到了很多家庭成長(zhǎng)的反饋,各種沖突和突發(fā)事件的處理能力得到了提升,我開始在社區(qū)開公益講堂,傳播情商,得到越來越多家長(zhǎng)、朋友和同行的肯定,更堅(jiān)定了我傳播情商的信心。傳統(tǒng)的中式成長(zhǎng)環(huán)境,讓大多數(shù)人內(nèi)斂含蓄不善于表達(dá)情緒感受,于是我在想是否有一樣產(chǎn)品能幫助更多人輕松走心陪伴家人?更有效的刻意練習(xí)情商力和練習(xí)溝通,但是市場(chǎng)并沒有類似設(shè)備,于是我萌生了做產(chǎn)品的念頭,未來,如何活的更有價(jià)值是在我面前的一大課題”。
因?yàn)閻鬯詧?jiān)持,幫助更多人提升情商力
小小童年EQ精靈項(xiàng)目是創(chuàng)始人陶靖的第三次創(chuàng)業(yè),對(duì)于他來說,創(chuàng)造一個(gè)項(xiàng)目,做出幫助更多人幸福生活的產(chǎn)品,解決一個(gè)社會(huì)痛點(diǎn),才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程。創(chuàng)始人陶靖通過大量學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)、育兒知識(shí)、情商知識(shí)等個(gè)人成長(zhǎng)板塊,發(fā)現(xiàn)“知道做不到”的秘密是“情緒能力”的限制。陶老師表示:“在這件事上,是因?yàn)閻鬯詧?jiān)持,宋志平老師說過:創(chuàng)業(yè)不一定是先組團(tuán)隊(duì),只要你想做的,對(duì)社會(huì)有價(jià)值的,只要找到合適的人做出來就好。于是我從商場(chǎng)玩具店的玩具開始找工廠,找人,找頭緒,到表述需求匹配公司。當(dāng)做的事是符合天道的,資源和人都會(huì)悄然來到我身邊。我用1年的時(shí)間真的做出了EQ精靈,2年的時(shí)間從樣機(jī)測(cè)試到試產(chǎn),過程雖曲折又感覺水到渠成。未來的日子,我希望做好產(chǎn)品,幫助更多人提升情商力就是我此生的使命”。
創(chuàng)新情緒認(rèn)知產(chǎn)品,讓孩子健康成長(zhǎng)
在創(chuàng)始人陶靖的不懈努力下,推出了系列創(chuàng)新性的情緒療愈產(chǎn)品,包括EQ精靈及小程序、EQ魔法心情日記及小程序,其產(chǎn)品具備科學(xué)性,以科學(xué)的方法和創(chuàng)新的方式開啟情緒認(rèn)知及情商培養(yǎng)的過程,可有效的幫助兒童提高情商力。陶老師表示:“小小童年EQ精靈脫離了APP的干擾,以“說情緒,不做情緒”為核心理念,能讓孩子專注在產(chǎn)品上,讓孩子感受自己的情緒并通過產(chǎn)品去表達(dá),并且能夠讓父母聆聽孩子的感受,進(jìn)一步了解并理解孩子,從而實(shí)現(xiàn)“療愈成長(zhǎng)”。小小童年EQ精靈搭配EQ魔法心情日記使用,并開設(shè)眾多家庭教育課程和心理咨詢平臺(tái)鏈接,助力家庭教育引導(dǎo),讓孩子健康成長(zhǎng)”。
“小小童年”助你我他幸福的活在當(dāng)下
在創(chuàng)始人陶靖看來,情商學(xué)習(xí)最大的好處是提升了察覺個(gè)人情緒的能力,情緒是由經(jīng)驗(yàn)和想法產(chǎn)生的,情商力提升不代表自己沒情緒,而是提升了面對(duì)情緒時(shí)的智慧。人是環(huán)境的產(chǎn)物,心與心的情感鏈接更是人與人最牢固的紐帶。陶老師表示:“童年很短,但是卻影響人的一生。上觀耄耋老人,近觀忙忙碌碌的成年人,誰的內(nèi)心還不是個(gè)孩子。有句現(xiàn)代流行語:幸福的童年治愈一生,不幸的童年需要一生去療愈。找到真我,找到心里那個(gè)小小的自我,共度奇妙的人生之旅。“小小童年”會(huì)用大大夢(mèng)想,助你我他幸福的活在當(dāng)下,助力祖國(guó)復(fù)興夢(mèng)”。
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