教育是國之大計、黨之大計;教師是立教之本、興教之源。教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。每個人的成長都離不開教師的陪伴，關(guān)心教師隊伍，就是關(guān)心孩子的成長，就是托起未來的希望。日前，還唄發(fā)布《教育從業(yè)者用戶借貸行為洞察》，深入剖析了教育從業(yè)者在消費借貸方面的行為，包括借貸用途、還款能力、還款意愿等，為金融科技行業(yè)如何服務(wù)這一群體提供了更多參考和借鑒。

　　教育作為一個職業(yè)來說，成了人人向往、趨之若鶩的行業(yè)。現(xiàn)在當教師成了香饃饃，備受大學畢業(yè)生青睞。無獨有偶，還唄的教育從業(yè)者用戶借貸行為洞察中也顯示，與其他行業(yè)用戶相比，教育行業(yè)用戶的本科及以上學歷占比最多，而且越來越多畢業(yè)生選擇從事教育行業(yè)。據(jù)觀察，�？飘厴I(yè)生生就業(yè)去向前三之一就是教育行業(yè)，主要從事職業(yè)培訓或教育教輔相關(guān)工作。在授信額度上，還唄發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)的用戶與其他行業(yè)用戶相比，平均授信額度 。除此之外，從事教育行業(yè)的高學歷人才都配備良好的品行和素質(zhì)，會更加愛惜自己的羽毛，珍惜個人聲譽，看重征信價值，都具備良好的還款意愿。

　　教師職業(yè)的任務(wù)，是讓學生“學會學習”;因為這一點，教師自己必須是真正善于學習的人。因為只有教師知道如何去學，學生才有可能跟隨他學習。據(jù)悉，教師群體圖書消費偏好是所有職業(yè) 的，這足以證明老師們的學習熱情。除了圖書外，教師用戶在教育培訓、玩具樂器、健康服務(wù)、醫(yī)療保健等領(lǐng)域的消費占比均高出平均用戶。而這與還唄教育從業(yè)者用戶借貸行為洞察揭示的正好一致，教育行業(yè)用戶用于教育培訓類的借款比重最大。對于這類有著清晰發(fā)展目標的用戶群體，還唄還將持續(xù)為其提供信貸支持。

　　排隊等候時間長、辦理流程手續(xù)繁瑣、貸款過審難……，是不少人對金融服務(wù)留下的刻板印象。要打破這一固有印象，消費金融機構(gòu)必須急客戶所急，想客戶所想。還唄深入貫徹“好借好還唄”的品牌主張，基于獨創(chuàng)的“數(shù)算器”理念，以數(shù)據(jù)支撐、算法為導向、工具為抓手，對用戶的還款能力及還款意愿進行 的智能化評估，打造出一套完善的全流程智能風控體系，實現(xiàn)借款流程響應(yīng)時效提升200%，用戶進入借款從3秒提升至毫秒級，試算從3秒減少至1.5秒以內(nèi)，從而實現(xiàn)更加安全、便捷、高效的金融服務(wù)。

　　在提升消費者金融服務(wù)方面，還唄總是不遺余力。未來，還唄還將持續(xù)為包括教育從業(yè)者在內(nèi)的各行業(yè)人員帶去高效、便捷的使用體驗。

備注：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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