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如何兼顧城鄉(xiāng)教育?
時(shí)間:2016-09-02 10:53   來源:川北在線   責(zé)任編輯:青青
  近日,網(wǎng)上有一則新聞,“開學(xué)了,農(nóng)村小學(xué)報(bào)道的學(xué)生卻寥寥無幾,第三個(gè)原因很無奈”。談到農(nóng)村教育跟不上,生源少的原因有三個(gè):第一,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后,教學(xué)資源匱乏。第二,農(nóng)村教師福利差,教師資源緊缺。第三,農(nóng)村家里富的都去了城里,窮的依舊不讓孩子上學(xué)或上不起學(xué)。
 
  當(dāng)看到農(nóng)村家庭窮,不讓孩子上學(xué)或上不起學(xué),真的讓人很無奈。在不斷推進(jìn)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中,九年義務(wù)教育已實(shí)行多年,依然存在小學(xué)生上不起學(xué)的現(xiàn)象,不禁使人愕然!而城鎮(zhèn)里的教育水平卻躍上了新的臺階,城市里的小學(xué)人滿為患,而鄉(xiāng)村里的小學(xué)卻門可羅雀,如此差別之大,令人震驚!
 
  隨著現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展,取得了前所未有的成就。城鎮(zhèn)化全面展開,不斷推進(jìn),大量農(nóng)村務(wù)工人員涌進(jìn)城鎮(zhèn),為城市的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。于此同時(shí),城鎮(zhèn)的教育事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展,人們重視教育質(zhì)量,希望子女能受到良好的教育,這自在常理之中。然而,農(nóng)村的遭遇就不如城鎮(zhèn)了,所謂空巢老人、留守兒童就是農(nóng)村的主力軍!農(nóng)村的小學(xué)教育就更難以跟進(jìn)了。以至于開學(xué)了,農(nóng)村小學(xué)報(bào)道的學(xué)生卻寥寥無幾,門可羅雀。何以改變這種狀況?如何兼顧城鄉(xiāng)教育?這是新形勢給我們的難題。
 
  于此,筆者想,要兼顧城鄉(xiāng)的教育,又特別是農(nóng)村的小學(xué)教育,關(guān)鍵還在于有關(guān)部門的重視。如果只是將農(nóng)村的小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)做一個(gè)孤兒,棄之不顧,那何談兼顧?又何以能改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀?回答都是否定的。因此,有關(guān)部門的重視程度直接影響著農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展。然而隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷強(qiáng)大,我們有更多的人力、物力、財(cái)力以及精神文明載體來夯實(shí)農(nóng)村的小學(xué)教育事業(yè)。
 
  因此,通過加大資金投入,配以齊備的教育設(shè)施是基礎(chǔ),公招較高學(xué)歷的老師,更是夯實(shí)軟實(shí)力的中堅(jiān)力量。予以與城鎮(zhèn)老師同樣或者較高的待遇,招攬師資力量,也許會(huì)是較好的辦法,F(xiàn)在實(shí)行的是九年義務(wù)教育免學(xué)雜費(fèi),更是農(nóng)村貧困家庭的福音,施以一定生活補(bǔ)貼,讓孩子能重回校園,重返課堂,到時(shí)將會(huì)是歡樂與笑聲常在,書聲與兒歌并茂!易磊

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