原標(biāo)題：孩子智商受父母先天影響 勤能補(bǔ)拙父母需要正確引導(dǎo)
平時(shí)在生活中總能聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)孩子：“你這事做得真跟你爹一樣蠢。”這時(shí)孩子的父親就很郁悶，我的智商跟孩子有什么關(guān)系。然而即使我們不愿意承認(rèn)，但事實(shí)上父母的智商的確對(duì)孩子有著一定影響。
父母的情商與智商，對(duì)孩子有影響
英國(guó)科學(xué)家高爾頓曾經(jīng)提出個(gè)人能力源自先天遺傳的說(shuō)法，為了證明自己的觀點(diǎn)，他對(duì)1660到1860年間286名英國(guó)法官與他們的親族進(jìn)行了詳細(xì)的跟蹤調(diào)查，研究后發(fā)現(xiàn)，每100個(gè)英國(guó)法官的親戚中會(huì)出現(xiàn)38.3個(gè)名人，而英國(guó)平均4000人中才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名人，可以說(shuō)天才是遺傳的。
繼高爾頓對(duì)精英階層的研究后，有人對(duì)2675位平民父母和他們的10071個(gè)孩子的智商進(jìn)行測(cè)評(píng)，結(jié)論與高爾頓的一樣——家長(zhǎng)智商高的話，孩子智商高的概率更大一些。如果家長(zhǎng)智力都高，那么孩子智商高 的概率達(dá)71.5%，如果家長(zhǎng)智商都一般，孩子智商高的概率是18.6%。
情商有賴于家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)
美國(guó)學(xué)者戈?duì)柭J(rèn)為，在個(gè)人的成功中，智商占有20%的比重，但是情商占80%。情商對(duì)于個(gè)人十分重要，而孩子的情商水平有賴于家長(zhǎng)的培養(yǎng)。經(jīng)科學(xué)家對(duì)平民父母的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使家長(zhǎng)智商一般，孩子依然有5.4%的概率成為高智商人才。但是如果父母情商都不高，那么孩子情商高的可能性幾乎為零。
如果孩子在充滿挑剔、謾罵、嫉妒的環(huán)境中長(zhǎng)大，這會(huì)讓他心理出現(xiàn)問(wèn)題，變得偏激、激憤、不懂得尊重他人。反之，家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿關(guān)愛(ài)、贊美和正確引導(dǎo)，那么孩子也會(huì)變得溫文爾雅、自尊自愛(ài)。
勤能補(bǔ)拙，智商后天可培養(yǎng)
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一份才。家長(zhǎng)要告誡孩子，不要因?yàn)楦械阶约褐巧虥](méi)有其他人高而垂頭喪氣甚至灰心。只要利用好身邊的資源，經(jīng)過(guò)后天的不懈努力，自己的智商水平還是能夠提高的，曾國(guó)藩也是這樣才最終成才。關(guān)于曾國(guó)藩，有個(gè) 的勵(lì)志故事。
某天晚上，一個(gè)小偷潛進(jìn)他書(shū)房中想偷東西，卻趕上曾國(guó)藩回家，便躲在床底下伺機(jī)逃走。曾國(guó)藩坐下后拿出一篇文章來(lái)讀，讀了好幾百遍還是沒(méi)能背下來(lái)。小偷在床底下實(shí)在難受，忍不住了，便爬出來(lái)將他的書(shū)摔到地上，大喊道：“你怎么笨成這個(gè)樣子！這篇文章我都背下來(lái)了你還是背不下來(lái)！”接著他就真的背了一段出來(lái)，非常流利順暢，讓曾國(guó)藩十分羞愧，之后果然努力學(xué)習(xí)，終于成就一代名士。
培養(yǎng)情商的方法，你知道幾條
看到這里，家長(zhǎng)們應(yīng)該可以放心了吧。既然情商是可以根據(jù)后天的努力提高的，那么家長(zhǎng)和孩子都不要擔(dān)心自己一出生就輸在起跑線上的這回事了。沒(méi)有人注定是失敗者，一切還是要靠后天的努力。
1.做勤奮家長(zhǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)的處事方式和性格可以給孩子帶來(lái)深刻的影響。家長(zhǎng)在日常生活中要以身作則，讓孩子意識(shí)到自己的勤奮和辛勞，從而鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)家長(zhǎng)身上的優(yōu)點(diǎn)，不要懶惰。家長(zhǎng)可以有意無(wú)意地讓孩子看到自己辛勞工作的場(chǎng)景，讓孩子耳濡目染，意識(shí)到勤勞、善于學(xué)習(xí)才是一個(gè)人立世之本。
2.關(guān)注孩子的勤奮，鼓勵(lì)他繼續(xù)
如果孩子表現(xiàn)出了勤勞的特質(zhì)，家長(zhǎng)就要抓住機(jī)遇，及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子、贊美孩子，并表達(dá)對(duì)他一定的期許。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子感受到支持，他會(huì)明白這種做法是正確的、對(duì)自己有益處的。
3.“今日事，今日畢”，做事不要拖拉
很多孩子都是拖延癥晚期患者，做事散漫推脫，但是，今日事今日畢是最有效率的準(zhǔn)則，否則就是在一次次地消耗生命。鼓勵(lì)孩子不管是在學(xué)習(xí)還是工作上，都要勤奮，不能讓小缺點(diǎn)影響自己的一生。
4.讓孩子自我服務(wù)，多做家務(wù)勞動(dòng)
勤勞不僅指的是能積極地做作業(yè)看書(shū)，還要孩子對(duì)家務(wù)活動(dòng)的勞動(dòng)投入。家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，不能“倒了的油瓶都不扶”，要承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
父母的培養(yǎng)，對(duì)孩子至關(guān)重要
情商在很大程度上會(huì)決定一個(gè)人生活的幸福程度和成功指數(shù)，對(duì)于孩子而言，除了他們自己下意識(shí)的努力外，父母的培養(yǎng)同樣重要。家長(zhǎng)從孩子小的時(shí)候就要幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)、判斷和思考，讓他們成為一個(gè)獨(dú)立的人。
1.幫助孩子表達(dá)情感
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助并引導(dǎo)孩子表達(dá)情感，首先要帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)生活中自己可能產(chǎn)生的各種情緒，并讓他們了解該如何表達(dá)和抒發(fā)。有時(shí)候孩子不知道該怎么表達(dá)需求才會(huì)暴躁易怒的，并不是由于他們本身脾氣不好。家長(zhǎng)要耐心地幫助他們。
2.教會(huì)孩子自主決定
家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)成自己的附屬品或者永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小寶寶，反而要鼓勵(lì)他們自己做決定。因?yàn)楠?dú)立在情商中占據(jù)了很重要的地位，孩子必須從小就有自己獨(dú)立思考、做決定的能力，這樣將來(lái)在社會(huì)上才能有立足之地。
3.肯定孩子的情緒
家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，通過(guò)傾聽(tīng)再?zèng)Q定該如何教育或者處理，要肯定孩子的情緒。不能一味地要求他們控制或者不要表達(dá)，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)壓抑的氣氛，使他們不再信任家長(zhǎng)。
4.承認(rèn)他們?nèi)〉玫某煽?jī)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持是他們幼小心靈中最大的慰藉，因此我們要對(duì)孩子的智商和能力持有贊賞和鼓勵(lì)態(tài)度，不能直接貶低他們的能力并作出“你肯定辦不好”的判斷，這會(huì)直接影響孩子的抗挫折能力。
5.不過(guò)分溺愛(ài)
家長(zhǎng)要將孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，而不是什么都不能做、什么都做不成的掌中寶。關(guān)懷是必須的，溺愛(ài)是害人的。家長(zhǎng)不能總是替孩子攬下事情，否則會(huì)削弱孩子的自信和自尊，讓他們無(wú)法因自身的能力而獲得肯定。
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