說(shuō)到韓愈，幾乎無(wú)人不知：唐宋散文八大家之首!可就是這位“文起八代之衰”的文壇領(lǐng)袖，科舉卻六次落榜，最終也沒(méi)能考中“博學(xué)鴻詞科”。“公卷”延譽(yù)“通榜”推薦唐貞元二年(公元786年)秋，19歲的韓愈赴長(zhǎng)安投奔族兄韓弇。不巧的是，就在韓愈快到長(zhǎng)安時(shí)，唐德宗命河中節(jié)度使渾瑊與吐蕃締結(jié)盟約，韓弇以殿中侍御史為判官前往河中。
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當(dāng)時(shí)的科舉，能否中第并不完全取決于試卷的水平，名人的“公卷”延譽(yù)和“通榜”推薦至關(guān)重要�？瓶贾�，考生要把自己平日所作的詩(shī)文呈給朝中碩學(xué)名儒傳閱評(píng)判，以提高自己的地位和影響，這就是“公卷”延譽(yù)。碩學(xué)名儒根據(jù)自己對(duì)考生詩(shī)文的評(píng)判，向主考官推薦一個(gè)預(yù)選榜，這就是“通榜”推薦�？婆e的試卷并不糊名，由主試者決定取舍。通常，主考官根據(jù)“通榜”推薦和考生臨場(chǎng)試卷，綜合決定名次高下。考生如果沒(méi)有得力名人的“公卷”“通榜”，僅憑試卷水平是很難中第的。用今天的話來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)人要想成功，不僅自己要行，還得有人說(shuō)你行，而且說(shuō)你行的人得行。
韓愈要想找到為自己“公卷”延譽(yù)的名人，只有通過(guò)族兄韓弇這一條路。但當(dāng)時(shí)韓弇重任在身，找關(guān)系為韓愈“公卷”延譽(yù)只能等到回長(zhǎng)安以后。韓愈到長(zhǎng)安不久，便傳來(lái)吐蕃劫盟的消息，除渾瑊一人逃脫外，其余一千多人全部被吐蕃所擒，韓弇更是遇害。
韓愈的期待落空了。“長(zhǎng)安米貴，居之大不易”，他在長(zhǎng)安“窮不自存”，生計(jì)成了問(wèn)題。萬(wàn)般無(wú)奈之際，韓愈想到了故人北平王馬燧。馬燧請(qǐng)韓愈到自己家，給兩個(gè)兒子當(dāng)老師，韓愈的生活這才有了著落。四次考進(jìn)士終進(jìn)“龍虎榜”穩(wěn)定下來(lái)的韓愈開(kāi)始準(zhǔn)備應(yīng)考禮部進(jìn)士試。他先向一些考中進(jìn)士的人請(qǐng)教應(yīng)試方法。有的拿出禮部考過(guò)的賦、詩(shī)、策等考試題，韓愈一看，“以為可無(wú)學(xué)而能”，覺(jué)得自己根本不用學(xué)就可以答得挺好�？墒�，事實(shí)遠(yuǎn)比想象的殘酷得多。此后的三次科考，韓愈都是名落孫山。
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但是，韓愈并不氣餒。他認(rèn)為自己的文章合于古人之道，而當(dāng)下考試刻意追求形式的四六駢文，毫無(wú)價(jià)值。落榜不是因?yàn)樽约旱奈恼虏缓�，而�?ldquo;有司者好惡出于其心”，自己沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè)。
他在《為人求薦書(shū)》中寫(xiě)道：某聞木在山，馬在肆，過(guò)之而不顧者，雖日累千萬(wàn)人，未為不材與下乘也。及至匠石過(guò)之而不睨，伯樂(lè)遇之而不顧，然后知其非棟梁之材，超逸之足也。意思是：一株優(yōu)質(zhì)的樹(shù)木長(zhǎng)在山上，一匹騏驥駿馬呆在賣(mài)牲口的集市上，過(guò)路的行人看都不看一眼。這樣的路人即使每天有成千上萬(wàn)，也不能證明這株樹(shù)是不成材的樹(shù)，這匹馬是下等的劣馬。如果有匠石那樣高明的巧匠從這株樹(shù)旁經(jīng)過(guò)卻不看一眼，有伯樂(lè)那樣高明的相馬者從這匹馬跟前經(jīng)過(guò)卻不回頭看，才能說(shuō)明這株樹(shù)不是棟梁之材，這匹馬不是超逸絕倫的駿馬。
貞元八年(公元792年)，韓愈第四次應(yīng)禮部進(jìn)士試，這次他終于遇到了匠石和伯樂(lè)。愛(ài)才識(shí)才的兵部侍郎陸贄權(quán)知貢舉，中書(shū)省右補(bǔ)闕梁肅、禮部郎中王礎(chǔ)通榜，并協(xié)助閱卷。梁肅是古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，他通榜的歐陽(yáng)詹、韓愈、李觀、李絳、崔群、王涯、馮宿、庾承宣等八人，全部錄取，時(shí)稱“龍虎榜”。這次共錄取進(jìn)士23名，韓愈名列第十四。一試?yán)舨吭忂x無(wú)故遭淘汰在唐代，考中進(jìn)士只不過(guò)是取得了入仕的資格。要想得到朝廷的正式委任，還須應(yīng)試?yán)舨吭忂x。吏部試中最有名的是博學(xué)鴻詞科，那么博學(xué)鴻詞是什么呢?
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與禮部進(jìn)士試相比，吏部的博學(xué)鴻詞科更加重視人際關(guān)系。倘無(wú)顯貴權(quán)要的推薦，要想取得考試成功，簡(jiǎn)直是“蜀道之難難于上青天”。因此，韓愈在考前給某顯貴寫(xiě)了一封信，希望得到提攜。信寫(xiě)得極為巧妙，以物為喻，干仕求祿，只字未提。信中說(shuō)：在天池、大江之濱，有一種非同一般的水族怪物。如果有足夠的水，它能飛到九霄云外;如果沒(méi)有足夠的水，它只能運(yùn)行個(gè)七八尺遠(yuǎn)。這個(gè)怪物所處的地方即將干涸，它自己卻沒(méi)有辦法跳到天池、大江之中。這時(shí)，有位大力士一旁經(jīng)過(guò)。如果可憐它，動(dòng)動(dòng)手往天池、大江中掀它一下，它的命運(yùn)一下子就改變了;如果懶得動(dòng)手，它就只能干死了。
這封“筆臻渾化”“泯盡鋪張排比之跡”的信，很可能打動(dòng)了那位顯貴。這次，韓愈應(yīng)吏部試入選了。貞元九年(公元793年)，博學(xué)鴻詞科的試題為《太清宮觀紫極舞賦》和《顏?zhàn)硬毁E過(guò)論》。韓愈寫(xiě)的賦已經(jīng)散佚，論存于文集中。
在《顏?zhàn)硬毁E過(guò)論》中，韓愈首先破題，闡釋論題的含義，然后予以設(shè)問(wèn)：登孔氏之門(mén)者眾矣，三千之徒，四科之目，孰非由圣人之道，為君子之儒者乎?其于過(guò)行過(guò)言，亦云鮮矣，而夫子舉不貳過(guò)，惟顏氏之子，其何故哉?意思是：孔子三千弟子中，“過(guò)行過(guò)言”者很少，尤其是四科十哲，個(gè)個(gè)都是君子之儒，孔子為什么只標(biāo)舉顏回的“不貳過(guò)”呢 韓愈認(rèn)為，顏回的思想活動(dòng)難免有過(guò)，但他能夠“止之于始萌，絕之于未形，不貳之于言行也”。這就把孔子的“不貳過(guò)”提到了形而上的高度，超出了眾人的認(rèn)知水平。這次主吏部試的考功崔元翰，崇尚古文，“時(shí)年七十余，好學(xué)不倦”。他對(duì)韓愈的文章大為稱賞，于是將韓愈等人的名字報(bào)給中書(shū)�？勺罱K不知為什么，其他人都被選中了，唯獨(dú)韓愈遭淘汰。
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再應(yīng)吏部試寫(xiě)就“載道”文
貞元十年(公元794年)，韓愈第二次應(yīng)吏部試，試題為《朱絲繩賦》《冬日可愛(ài)詩(shī)》和《學(xué)生代齋郎議》。今本韓集只有《學(xué)生代齋郎議》，題目的意思是可否以學(xué)生來(lái)代替齋郎之職。齋郎，是在祭祀時(shí)“執(zhí)豆籩，駿奔走，以役于其官之長(zhǎng)”的勞力者;學(xué)生就是國(guó)子監(jiān)的太學(xué)生。
韓愈認(rèn)為，“執(zhí)豆籩，駿奔走”雖然是“奉宗廟社稷之小事”，但“不可以不敬”“不可以不專”。學(xué)生沒(méi)有受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練，其周旋必不合度，其進(jìn)退必不得宜，其思慮必不固，其容貌必不莊。而祭祀的關(guān)鍵是禮，禮的關(guān)鍵是敬。隨便用未經(jīng)訓(xùn)練的太學(xué)生代替齋郎，失禮失敬。太學(xué)生的本業(yè)是學(xué)習(xí)儒業(yè)，以學(xué)生代齋郎，耽誤學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，得不償失。以學(xué)生代齋郎，名義上沒(méi)了齋郎，縮了編制，減了開(kāi)支;實(shí)際上齋郎仍存，成本更高，損失更大。文章理?yè)?jù)充分、論證透辟，是一篇不可多得的政論文�？身n愈還是落選了。
韓愈落選的主要原因有二：一是不善夤緣，“在京城，一年不一至貴人之門(mén)，人之所趨，仆之所傲。與己合者，則從之游;不合者，雖造吾廬，未嘗與之坐”。二是他的古文與科舉文兩者價(jià)值觀的不同。韓愈提倡“古文”，就是西漢以前那種以散行為主的文章;而科舉文是句式整齊、講究對(duì)偶的駢文。韓愈古文主張“文以載道”，載天地人文之道，載周公之道，載孔孟之道;科舉文注重形式精美，駢偶巧麗，兩者背道而馳。盡管韓愈的應(yīng)試文寫(xiě)的也是駢體，但他的古文主張讓眾多迷戀駢儷者心中不快。
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回看俳優(yōu)辭數(shù)月心不寧
這次落選，令韓愈覺(jué)得參加這樣的科考是對(duì)自己的侮辱。他回過(guò)頭來(lái)看看自己寫(xiě)的這種類于俳優(yōu)者之辭，“顏忸怩而心不寧者數(shù)月”，好幾個(gè)月都羞愧不安，決定不能再考了。好友崔立之寫(xiě)信勸勉韓愈，一定要考中博學(xué)鴻詞才好做官。他把韓愈比作獻(xiàn)璞的卞和，只有等識(shí)玉者剖璞見(jiàn)玉，然后天下人才會(huì)知道這是價(jià)值連城的至寶，即使像卞和那樣兩次被砍了腳也不算恥辱。
韓愈這下可找到了出氣筒，幾乎把所有的郁悶和怒火都發(fā)泄到《答崔立之書(shū)》中：夫所謂博學(xué)者，豈今之所謂者乎?夫所謂宏詞者，豈今之所謂者乎?誠(chéng)使古之豪杰之士，若屈原、孟軻、司馬遷、相如、揚(yáng)雄之徒，進(jìn)于是選，必知其懷慚乃不自進(jìn)而已耳!所謂的博學(xué)鴻詞，如果真是現(xiàn)在科考文這個(gè)樣子的話，那古代的屈原、孟軻、司馬遷、司馬相如、揚(yáng)雄等，一定會(huì)感到慚愧而絕不應(yīng)考了。
不過(guò)，韓愈最終還是參加了貞元十一年(公元795年)博學(xué)鴻詞科的考試，結(jié)果仍然是名落孫山。
從貞元二年到貞元十一年，前后近十年，韓愈七次科考、六次落榜。照今天看，韓愈是一個(gè)典型的落榜生，而且是無(wú)數(shù)次落榜。然而，就是這樣一位人生的失意者，卻開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上轟轟烈烈的古文運(yùn)動(dòng)，成為重振文風(fēng)的旗手。
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兩百多年后，蘇東坡接受潮州知州王滌的請(qǐng)求，為潮州重新修建的韓愈廟撰寫(xiě)廟碑文。面對(duì)這位文壇巨擘，曾經(jīng)自詡“吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難也”的蘇軾，卻感到無(wú)從下筆。“一日思得頗久”，竟然“不能得一起頭，起行百十遭”。僅僅一個(gè)開(kāi)頭，就寫(xiě)了百十次，卻沒(méi)有一個(gè)滿意的。正在苦思冥想之際，忽見(jiàn)一紙從眼前飄過(guò)�？僧�(dāng)他定睛再看時(shí)，那紙卻不見(jiàn)了蹤影，但上面的字早已印在他的腦海中了。于是，蘇軾大筆一揮，把已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的各種開(kāi)頭統(tǒng)統(tǒng)勾掉，然后寫(xiě)道：匹夫而為百世師，一言而為天下法……文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺……
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