原標(biāo)題：上語(yǔ)書田花果閱讀，深研教材培養(yǎng)思維，數(shù)學(xué)閱讀提升能力

　　閱讀不僅可以幫助學(xué)生更好地完成知識(shí)學(xué)習(xí),還可以拓展小學(xué)生的閱讀視野,提升他們對(duì)外界的認(rèn)知,豐富學(xué)生的思維。隨著終身閱讀理念的深入,在小學(xué)教學(xué)中,教師必須通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀,以幫助他們更好地自我提升。小學(xué)階段是學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的敏感期,通過(guò)閱讀可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)認(rèn)知,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),為作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　立足課堂,深研教學(xué)

　　上語(yǔ)書田總部成立于2009年,是一家專注于5-12歲兒童整本書深度閱讀的具有12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教育文化機(jī)構(gòu),西安上語(yǔ)書田文化傳播有限公司成立于2022年,上語(yǔ)書田花果閱讀是其在西安地區(qū)的授權(quán)加盟店。上語(yǔ)書田花果閱讀是一套提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)的長(zhǎng)效課程,滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需求,引領(lǐng)小學(xué)生高效高質(zhì)高量完成整本書閱讀,同時(shí)提供文具、教具購(gòu)買的一站式服務(wù),給兒童提供良好的學(xué)習(xí)、閱讀環(huán)境以及專業(yè)的閱讀指導(dǎo)課程。2014年被中國(guó)教育聯(lián)盟授予理事單位稱號(hào),2016年開始投入研發(fā)兒童深閱讀課程,2017年斬獲“中國(guó)民辦培訓(xùn)教育全球品牌30強(qiáng)”,2018年榮獲年度中國(guó)民辦培訓(xùn)教育十大創(chuàng)新品牌,2019年“十三五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“一等獎(jiǎng)”,2021年榮獲第六屆書香企業(yè)。

　　凝心聚力,共同提升

　　上語(yǔ)書田以“全人教育、未來(lái)人才培養(yǎng)、整本書閱讀”教育理念為指導(dǎo),立足認(rèn)知腦科學(xué)理論、語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律、教育心理學(xué)等理論基礎(chǔ)之上,以整本經(jīng)典文學(xué)作品為媒介,從解決孩子的閱讀動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思維品質(zhì)、自主閱讀能力,集素質(zhì)培養(yǎng)、應(yīng)試能力提升于一體,是一套針對(duì)兒童閱讀學(xué)習(xí)的完整解決方案,包括6-8歲繪本閱讀、1-6年級(jí)分級(jí)閱讀——1、2年級(jí)興趣啟蒙;3、4年級(jí)素質(zhì)提升;5、6年級(jí)文學(xué)鑒賞,以及對(duì)應(yīng)分類的書單(分為校內(nèi)型、指導(dǎo)型、素養(yǎng)型,涵蓋人文、科學(xué)、歷史、童話,小學(xué)語(yǔ)文必讀,重點(diǎn)學(xué)校和教育管理機(jī)構(gòu)推薦等全領(lǐng)域)。課外閱讀為小學(xué)生讀寫能力提升打開了另一扇窗,通過(guò)廣泛的課外閱讀,可以讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練過(guò)程中更加有話可寫、有材料可用,促使學(xué)生對(duì)生活的感悟更加細(xì)膩,視角更加豐富,使學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)新能力迅速提升。

　　閱讀教學(xué),融合教育

　　閱讀和寫作是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)密不可分的兩個(gè)重要組成部分。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生開展豐富的課外閱讀,并通過(guò)讀寫結(jié)合使小學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于分享,使閱讀教學(xué)的成果更加豐富多元化,同時(shí)在態(tài)度、情感、價(jià)值觀等層面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生多種影響,因此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教師必須指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),讓學(xué)生的寫作能力也能穩(wěn)步提升。教育是面向未來(lái)的事業(yè),孩子是社會(huì)的未來(lái)。不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書的人同時(shí)生活在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。孩子們也許不可能走遍全球各地,但書本卻可以把他們帶到世界的每一個(gè)角落,去做更好的自己。

　　以“深耕語(yǔ)文核心素養(yǎng),專注兒童閱讀寫作”為教育使命的上語(yǔ)書田,未來(lái),希望能通過(guò)進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)孩子建立閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力,從源頭上提升孩子的綜合素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),讓他們更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求。

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