曾經(jīng)的中小學校園里,下課鈴聲一響,孩子們的歡聲笑語就會響成一片.可如今,很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍,甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走,課間往往安靜如上課.“安靜的課間十分鐘”已經(jīng)成為了一個普遍存在的現(xiàn)象.(5月30日《中國青年報》)

 

    課間十分鐘對于學生來講起著至關(guān)重要的作用.首先,十分鐘學生可以進行自身調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)疲憊的狀態(tài),讓運行一節(jié)課的大腦進行休息,讓疲憊的身心得以放松.課間十分鐘好比是個過渡句,具有承上啟下的作用,學生在課間能否得到真正的身心的輕松,是提高下一節(jié)課的聽課質(zhì)量和學習效率的重要保證.其次,課間十分鐘雖然很短暫但是很重要.十分鐘你可以做很多事情,可以閱讀自己喜歡的書籍,可以進行一些課外活動,也可以促進人與人之間的交往.但現(xiàn)在,課間十分鐘“形同虛設(shè)”,一方面因為學習任務(wù)緊、壓力大,也許是老師拖堂,或者是學生要抓緊時間預(yù)習、復(fù)習;另一方面則是出于安全考慮.“學生在課間一旦因為打鬧出現(xiàn)一些傷害,家長會認為是學校監(jiān)管不到位.所以學校在課間盡量約束學生外出,這樣做也是迫不得已”.

 

    現(xiàn)在的小學生肥胖人數(shù)也不斷增加,就是因為現(xiàn)在物質(zhì)條件好了,吃的多了,越來越懶,不愛運動所以導(dǎo)致肥胖人數(shù)增加,體質(zhì)下降、體能不足,稍微運動一下都要氣喘吁吁,影響各方面能力的發(fā)展.學校出于安全考慮把學生“圈”起來,雖然解決了眼前的安全問題,但從長遠來看得不償失,甚至給孩子未來的人生之路埋下很多隱患.

 

    要改變“安靜的課間十分鐘”這一現(xiàn)象,應(yīng)多方發(fā)力.學校和老師除了不要占用課間時間,還應(yīng)致力于加強安全教育,指導(dǎo)學生進行安全有益的課間活動,避免危險事件的發(fā)生.有關(guān)部門也要主動出臺相關(guān)法規(guī),厘清學校責任,切實解決學校的后顧之憂.同時,社會和家長不要過分苛責學校和老師,孩子在活動的時候有時避免不了會有損傷,不能破點皮、流點血就揪住學校不放.這樣讓學校和老師只能選擇捆住孩子,最終還是害了孩子和下一代.

 

    被圈養(yǎng)的百靈雖然沒有生命危險,長得漂亮,歌聲動聽,但總是不如外面自由自在飛翔的小鳥快樂.值此六一兒童節(jié)之際,希望孩子們都能做自由快樂的小鳥,而非被圈養(yǎng)的百靈.自由快樂的成長才是孩子們最需要的,不是嗎?(陳  靜)