用創(chuàng)新拯救枯燥的課堂
時間：2019-09-17 09:19 來源：川北在線 責任編輯：青青
用創(chuàng)新拯救枯燥的課堂
上課可以發(fā)彈幕向老師提問和吐槽？在重慶郵電大學通信信息工程學院302教室，這樣的課堂形式是常態(tài)。講臺上的老師不但不管，還樂呵呵地看著同學們“玩手機”。
這是重慶郵電大學通信信息工程學院張毅老師創(chuàng)新的上課方式。想上這門課的學生，需要提前半小時占座。（9月16日重慶晚報）
一提到課堂，很多同學想到的場景就是老師站在三尺講臺，同學們在下面? 收呦嘈琶扛鋈碩哉庖歡蔚幕匾潿際搶嗨頻�，葰g孀趴萍嫉慕劍嚼叢蕉嗟慕淌甲涫誑畏絞劍迷嚼叢澆擁仄姆絞嚼次謚�，学生疑n嚼叢較不墩廡┬掠鋇氖誑畏絞�。峨s謁搶此擔馕摶墑撬塹?ldquo;天堂”。原本枯燥無比，令人渾渾噩噩的課程也生動起來了�？磥�，枯燥的課堂是要用科技來“拯救”了。
教師要“開動腦洞”，不斷創(chuàng)新授課形式。隨著國家進步，科技發(fā)展，國家需要越來越多的高科技研究人才，這對我國教育提出了巨大難題。面對日益完善的科學體系，基礎學科的難度也越來越大。基礎授課方式的低效率弊端也凸顯出來。所以說教師要發(fā)揮想象，創(chuàng)新授課形式，用一種能更好貼近學生的方式進行授課。“拯救”枯燥的課堂需要多方面創(chuàng)新。教師也要與時俱進，不斷用先進理念武裝自己的頭腦，創(chuàng)新授課方式，更加貼近學生。
學校要鼓勵教師創(chuàng)新。學�？梢詫τ掠趧�(chuàng)新授課方式的老師進行一定鼓勵，根據其創(chuàng)新效果進行適當獎懲，若創(chuàng)新方式很成功，可以進行大范圍推廣，若創(chuàng)新方式不合適，可以進行適當的批評。
解決當前授課枯燥的問題，唯有教師積極創(chuàng)新才能解決，教師自身要努力創(chuàng)新，學校也要積極支持，這樣下去，相信國家的教育將會更上一層樓！孫煒釗
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