原標(biāo)題：瑞思學(xué)科英語追求卓越 致力打造現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)平臺

 

　　英語比賽的初衷不是要孩子們在英語能力上分上下、論高低，而是要激勵端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)下“瑞思杯”已經(jīng)進(jìn)入復(fù)賽，比賽中孩子們自己動手準(zhǔn)備PPT，自己走上街頭調(diào)查采訪，自己開動腦筋提出對未來城市的創(chuàng)想。孩子們的這些表現(xiàn)讓圍觀的家長嘖嘖稱贊：“別人家”的孩子為什么那么強?其實，不是別人家的孩子有多強，而是瑞思英語先進(jìn)并強大的教學(xué)體系，可以讓每一個孩子都變得那么強。為瑞思英語這種教學(xué)體系提供保障的，就是瑞英語思完善的教學(xué)質(zhì)量管理機制，其中就包括非常重要的一項——學(xué)術(shù)普查。

 

　　50余個校區(qū)接受全國學(xué)術(shù)普查

 

　　2016年5月-6月，瑞思學(xué)科英語全國教學(xué)質(zhì)量管理中心(以下簡稱TQM)對瑞思英語全國校區(qū)進(jìn)行了上半年大型學(xué)術(shù)普查活動暨地區(qū)(含校區(qū))學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的專項培訓(xùn)。此次普查由TQM組織ACD、合作中心管理部共同完成。

 

　　普查過程中，TQM本著“強化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、夯實教質(zhì)管理”的原則，監(jiān)控瑞思英語各地區(qū)各校區(qū)對于中心課堂教學(xué)的指導(dǎo)及落實情況，檢查中心教師的備課、授課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，以及各校區(qū)開展的各類學(xué)術(shù)活動，包括但不限于集體備課、中心內(nèi)訓(xùn)等。此外，TQM還針對相關(guān)問題開展專項學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人管理培訓(xùn)，提升校區(qū)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人的管理，監(jiān)控教師的工作能力，最終達(dá)成中心自檢自查的教學(xué)過程，以保證教學(xué)質(zhì)量。

 

　　學(xué)術(shù)普查可統(tǒng)一全國教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

 

　　很多家長都非常關(guān)心孩子在瑞思英語的學(xué)習(xí)情況，比如，孩子交給瑞思英語能夠得到怎樣的教育?不同城市的老師會不會水平也參差不齊?每個班級有那么多孩子，自己的孩子會不會受到重視?本次的學(xué)術(shù)普查便以實例很好地回答了家長這些問題。

 

　　合肥地區(qū)的老師們正在接受教學(xué)指導(dǎo)

 

　　瑞思英語全國教學(xué)質(zhì)量管理中心教學(xué)培訓(xùn)中心總監(jiān)張莉說，瑞思非常注重教師質(zhì)量，此次普查的目的也是為了保證教學(xué)的品質(zhì)，統(tǒng)一教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的水平、授課的品質(zhì)還是備課的標(biāo)準(zhǔn)，瑞思英語都是全國同質(zhì)同步的，沒有任何城市有特殊優(yōu)勢，也沒有任何城市降低標(biāo)準(zhǔn)。只要是在瑞思學(xué)習(xí)，不管全國的哪個城市，孩子受到的教育都是一樣的。

 

　　普查教案可以看出老師是否很負(fù)責(zé)

 

　　本次普查表面上是檢查老師的教案，實際上普查的內(nèi)容非常深入。張莉介紹，同樣是教案，但里面卻承載著不同的內(nèi)容。從一個老師的教案中你可以看出，他對每一位學(xué)生是否關(guān)注，是否對班里所有學(xué)生的情況進(jìn)行分析和了解，是否對孩子的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，對于孩子的課堂表現(xiàn)下一步的計劃和反思是什么?這些都是考核老師的標(biāo)準(zhǔn)。

 

　　學(xué)術(shù)普查已成為瑞思的教學(xué)管理制度

 

　　現(xiàn)在，普查是一個很熱門的詞，為了避免學(xué)術(shù)普查工作流于表面，瑞思英語制定了實打?qū)嵉淖詸z制度，除了一年一度的全國瑞思校區(qū)大型學(xué)術(shù)普查外，瑞思英語每家校區(qū)都有日常教學(xué)巡檢，這種日常巡檢每周都會進(jìn)行一次，檢查每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。每個月區(qū)域普查會對該區(qū)域內(nèi)的每個校區(qū)進(jìn)行檢查，合作管理中心還會在每個季度對區(qū)域校區(qū)進(jìn)行檢查，最后才是全年的瑞思大型校區(qū)學(xué)術(shù)普查。這種層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的學(xué)術(shù)普查讓瑞思的教師水平、教學(xué)質(zhì)量有了滴水不漏、固若金湯的保障，全國統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，以查代管督促教師進(jìn)步。石家莊校區(qū)的Elle老師表示，在瑞思英語，想不進(jìn)步都不行，每樣教具、每份教案都凝聚著自己的心血，面對這樣的普查，以往的教學(xué)過程一點一滴再次回現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，才能更快地進(jìn)步，為孩子們帶來更高效的課堂和教學(xué)。

 

　　瑞思英語對于教育有著自己獨到的見解，也全面突破傳統(tǒng)教育觀念而作出了不斷的努力。進(jìn)入中國9年來，瑞思英語一直重視師資隊伍和教學(xué)質(zhì)量，并舉辦各種活動，以此帶動教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。至今，瑞思英語已成功舉辦過十二屆瑞思全國教師大賽。此外，瑞思還開發(fā)EAAS在線測評系統(tǒng)，建立學(xué)科英語教師的上崗標(biāo)準(zhǔn)，在整個學(xué)科英語行業(yè)推行《學(xué)科英語教師師資標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過多年的摸索，現(xiàn)在瑞思英語已擁有一套完整的學(xué)科英語上崗標(biāo)準(zhǔn)。為了保證這套標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，瑞思英語又進(jìn)行一系列的學(xué)術(shù)普查，召開教師學(xué)術(shù)年會，為教師打造學(xué)習(xí)的機會，不斷提高教師水平。瑞思英語學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪Sally女士說，只有老師的水平提高，擁有一流的教師隊伍，讓教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)有制度上的保障，整個學(xué)科英語才能有一流的教學(xué)和可示范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對整個學(xué)科英語界，對學(xué)員和家長，這都是一件幸事。

（--廣-告）