“嫉妒？”不，是“公平”
時間：2021-08-01 00:01 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
近日，某網(wǎng)紅在直播連麥中，自曝靠關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)到華中科技大學(xué)，引發(fā)輿論沸騰。在網(wǎng)傳視頻中，該網(wǎng)紅自稱本科、碩士、博士都是在華中科技大學(xué)讀的。面對網(wǎng)友質(zhì)疑，竟反諷稱這是嫉妒。這起事件不僅僅涉及了利用公權(quán)謀私利的問題，更觸及了社會公眾的底線——教育公平。
學(xué)而優(yōu)則仕，中華民族是一個重視教育的民族，千百年來對教育公平孜孜以求，2000多年前孔子就曾提出“有教無類”的教育理念。在如今這個時代，教育公平更成為社會的共同追求；沒有教育公平，就會讓孩子輸在起跑線上，更遑論起點平等和機會平等？這起事件發(fā)酵后人們不可避免的想起前幾年的翟天臨學(xué)歷造假事件，教育本該是寒門最后的倚靠，學(xué)術(shù)界也本該是社會的一方公平凈土，這是亙古不變的道理。但是翟天臨的造假事件傷害的是老百姓對教育公平的殷殷期待。
教育公平應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。不管是“華科網(wǎng)紅事件”還是“翟天臨事件根本原因在于，不公開的學(xué)位評審規(guī)則，混亂的學(xué)位管理制度，充斥著謊言的利益團體。針對這類問題教育部門應(yīng)該進一步抓好整改工作。全體教育工作者都要認真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)方面存在的問題，針對問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯誤。梅貽琦曾說過“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”加強師德建設(shè)，不要讓教書育人變成一筆買賣。
去年，仝卓偽造應(yīng)屆生身份參加高考一事作為“政務(wù)處分典型案例”，被寫入2020年7月出版的《<中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法>學(xué)習(xí)讀本》，仝卓事件從案發(fā)到處分都是典型的公職人員瀆職腐敗案件，對相關(guān)領(lǐng)域公職人員是一種警示，反腐倡廉永遠不會放松，永遠“零容忍”，任何人都不能抱有僥幸心理。那種以為“瞞過一時就能瞞過一世”的想法已經(jīng)被現(xiàn)實證明，只要觸及違法犯罪，終將迎來法律的審判。
教育事關(guān)民族興盛，國家未來，教育公平更是社會公平最重要的基礎(chǔ)。，教育公平不僅僅是億萬家庭的期盼，更是黨和政府的不懈追求，我相信公平的陽光雨露終會灑向這片土地的每一個角落。（劉陳）
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